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《矛盾在事物发展中的作用》教案 《矛盾在事物发展中的作用》教案 教学目标 知识方面 识记： ①内因：哲学上把事物的内部矛盾叫内因； ②外因：哲学上把事物的外部矛盾叫外因； 理解：列举实例，分析说明内因和外因在事物发展中的作用。 能力方面： ⑴逻辑思维能力：本知识是第四课的第一框题，承担着与第二、三课衔接的任务，同时又为下一框题的学习奠定理论基础。本框题首先概括了前二课的内在联系，提出“唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾着的双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展”，然后过渡到将要阐述的内容蜓“事物的变化、发展，既离不开事物的内部矛亮盾，也离不开事物的外部矛盾”，最后指出“鄢内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同样的。”各知识点环环相扣，逻辑思维严密，通诰过这种学习，可以提高学生的逻辑思维能力。 ⑵辩证思维能力：通过引导学生正确理解内因捭、外因的作用，分析内因和外因的辩证关系，提高辩证思维能力。 觉悟方面 正确分析推圻动事物发展的原因，认识到内因是变化的根据疴，批判形而上学的外因论，既不能否认外因的泫作用，又要反对外因决定论。 教学重点 内硐因和外因在事物发展中的作用不同，即内因和外因的相互关系问题。 教学难点 外因必须舌通过内因才能起作用。 教学方法 阅读——彼议论——讲授相结合。 教学过程 复习提问 (1)世界上的事物是普遍联系的还是彼此孤媒立的? (2)世界上的事物是静止的还是变∝化发展的? (3)认识事物的根本方法是什么?为什么? (学生回答后，教师归纳。) 通过二、三课的学习，我们明确了⒛世界的一切事物都是普遍联系、变化发展的，镑要学会用发展的观点看问题。通过第三课的学徨习，我们掌握了矛盾分析的方法。当我们深入罚分析我们所处的这个世界的时候，新的问题又层出不穷。如：事物为什么变化、发展?事物枯变化、发展的根本原因是在事物的外部，还是呖在事物的内部?事物是怎样变化、发展的?事驰物的变化、 ?事物变化、发展的道路和方夭向是怎样的?事物的变化、发展是毫无方向和薹趋势可循，还是有其总的方向和趋势?这些问糌题我们将在第四课的学习中一一得到正确的回哿答。 (指导学生阅读本课的引言部分。) 第掌一节事物发展的原因 一、矛盾在事物发展中榜的作用 请同学们根据阅读提纲阅读教材第l18页第1自然段至第3自然段。(教师在学懂生阅读、讨论的基础上进行重点分析讲解。)卫 (l)鸡蛋变成小鸡的过程是啬不是发展?(是) (2)要实现这个发展过°程，必须具备哪些条件?(种蛋和适宜的温度樟) (3)这些条件在孵小鸡的过程中是什么魂关系?(缺一不可) (4)这些条件在孵小薛鸡的过程中所起的作用是不是相同的?若不相馊同，它们各起了什么作用?哪个条件是最根本柢的，为什么? (前三个问题的答案肯定比较蛄一致，教师随着发言、讨论的进行逐步显示出腌。最后肯定会集中到种蛋和适宜的温度在孵小蕉鸡过程中哪个是最根本的，也就是说哪个更为π重要的问题上；在争执不下，谁也说服不了谁疵的情况下，教师指导学生带着这个问题阅读教圾材第l19页第1自然段至第l20页第2自诤然段，然后进行重点分析讲解) 但是，没有适宜的温度，种蛋中的胚胎洎就无法正常发育，种蛋还是种蛋，而时间过长，胚胎就会死亡，就更谈不上孵出小鸡来。可臃见，种蛋与温度之间也是既对立又统一的关系党，即是鸡蛋变小鸡过程中的外部矛盾。适宜的们温度是种蛋孵出小鸡的不可缺少的外部条件。ヂ(可显示孵化示意图，以利讲解。) 1．内褛因和外因 (1)什么是内因? 所谓内因即内部矛盾，是指靠事物内部各要素之间的对立统一关系。 (2顺)什么是外因? 所谓外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物鬣之间的对立统一关系。 事物在各种外部条件帙的影响下，其内部矛盾着的双方的力量处在此环消彼涨的不断变化之中，一旦矛盾双方的力量藤对比发生根本性的变化，便会引起双方地位的＇相互转化，于是新矛盾取代旧矛盾，新事物取闻代旧事物。 在鸡蛋孵化小鸡的发展过程中，毓种蛋是内因，适宜的温度是外因。种蛋和适宜事的温度对于由鸡蛋孵化出小鸡的发展过程来说签，都是同时必备不可缺少的，缺少任何一方都菟不可能孵出小鸡来。可见，事物的发展是内因伲和外因共同起作用的结果，矛盾是事物发展的夔动力。 提问：能不能把内因和外因在事物发崽展中共同起作用理解为它们所起的作用和所处碴的地位是相同的呢?内因和外因在事物发展中廉到底分别起什么作用呢? 2．内因、外因在ｘ事物发展中的作用 对这一问题的理解挤，必须注意： 第一，搞清内因和外因的含义。内因，即事物发展的内部矛盾，是指事物内∽部各要素之间的对立统一关系；外因，即事物聘的外部矛盾，指一事物同他事物之间的对立统辆一关系。 第二，内因、外因在事物发展中都⑸是不可缺少的。矛盾是事物发展的动力，矛盾仵既包括内因，又包括外