《童年》读后感：弱肉强食的社会，饱经磨难的童年.docVIP

《童年》读后感：弱肉强食的社会，饱经磨难的童年 《童年》读后感：弱肉强食的社会，饱经磨难的童年 像蜂蝶飞过花丛，像溪水流经山谷，每当忆及童年的生活，我都会不禁涌起愉悦之情。是啊，童年是理想的路，童年是七彩的桥，童年是缤纷的梦，童年是纯洁的一片天……大多数孩子们的童年都是无比幸福的，然而，对于俄国著名作家高尔基自传体小说《童年》一书中塑造的主人公——阿廖沙来说，童年，是一个渲染着灰色色调的，挥之不去的噩梦…… 父亲在阿廖沙年仅三岁的时候病逝了，外祖母把他和母亲缇接到了故乡尼日尼，但在这里，贪婪、乖戾的诽外祖父，自私、愚蠢的米哈伊尔舅舅和雅科夫蝼舅舅让母亲不堪忍受。忍气吞声的她最终选择外了离家出走，连阿廖沙这样一个孩子也饱受家┌人的欺负，“小茨冈”“好事情”等与他意趣ｅ相投的人也纷纷罹难、离去。在这个弥漫着残咭暴和仇恨的家庭中，仿佛只有外祖母能给予他废真正的爱了。 可“屋漏偏逢连阴雨”，一场磁突如其来的大火把外祖父苦心经营了半辈子的逢染坊付之一炬。无奈之下，他只好让两个利益巢熏心的儿子分家，看到自己的心血就这样分崩欢离析，外祖父变得更加暴戾。逆来顺受的外祖技母也就成了他的出气筒。阿廖沙看在眼里，愁蒽在心里。这炎凉的世态早已让他褪去了幼稚的阊无知，变得成熟，变得与他年龄极不相符的稳污重。终于传来母亲再嫁的好消息，却未得到母冼子俩都渴望的幸福。继父的冷酷与无情铸就了如阿廖沙成为孤儿的结局。带着形形色色的人物摸给他留下的不同感受，他孤苦伶仃地迈出“在Ｚ人间”谋生的第一步…… 静静地合上书，我方沉默了，面对那个沙皇统治下的黑暗的社会，楂面对童年的悲惨生活，阿廖沙的坚强令我难以萧置信，他在痛苦、失落的环境中惊人地坚持着怊、努力着，那颗渴望光明的心却从来没有动摇！这是他奋起反抗的真实写照，更是千千万万俄国儿童奋起反抗的真实写照！正是在磨练中ぴ，在苦涩中，在逆境中，在悲戚中的锤炼，才渔让这部文坛巨著永远不朽，永远熠熠生辉！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work: