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《第一朵杏花》教后记 《第一朵杏花》教后记 作者：佚名转贴自：转载点击数：174 《第一朵杏花》教后记 戴亚芳 “把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是四年级阅读教学的核心工程，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力呢？我在教学《第一朵杏花》一课时是这样设计的。 一般来说，课后问题的设计可以为晕教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利还用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻庳地思考，就能在准确地“把握文章主要内容”蒜的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地“体会文章表达的思想感情”。本课课后练习第3题理解加点词有什么作用，在教学时让学生萘带着问题自读课文，找出描写带有这些句子的┬章节重点阅读，通过阅读课文，学生明白了竺哽爷爷弯下腰来和小男孩说话可以说明竺爷爷是敦一位平易近人、和蔼可亲的老人；竺爷爷习惯穗地问可以说明竺爷爷非常喜欢科学研究，知道佝了杏花开放的日子，还想探究第一朵杏花开放栓 课题是文章的眼睛。阅吗读时从课题入手，通过审题提出问题，通过阅憨读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提崛领而顿，百毛皆顺”的效果。课后的练习第4室题就是这样的一个题目：“课文为什么要用‘鲂第一朵杏花’做题目，能不能换一个题目？”这个问题，也只有在读懂课文，把握文章主要顸内容的基础上才能解决。因为课前学生知晓了锎问题的内容，所以在学完课文的基础上将这个衫问题抛给学生时，学生已经很容易就理解了作阝者的用心。 http:///shiㄑshengzhuye/zxblog/?name=dyfamp;id=1508 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the fla