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数学《大大小小的水果》教学反思 数学《大大小小的水果》教学反思 秋天是水果丰收的季节，在上一次的班级活动中，我们进行了“水果品尝会”，孩子们因此认识了许多 水果。而中班孩子的思维正处在迅速发展的阶段，对数、排列、分类这样的内容特别敏感，所以我把数 学《大大小小的水果》作为我的展示活动，想在幼儿原有的基础上有一个提高。 案例描述： 我将本次活动的目标定位一下几点：1、用点数的方法比较7以内数量的多少。2、培养幼儿观察、分析 。而重点是让幼儿学习用霓一一对应的方法去比较数量的多少。同时我们毡的孩子在观察、比较、分析上又 缺乏一定的ヮ细心与耐心，所以我又将这一点定为了本次活菁动的另一个目标。 确定了目标以后，我将整琬个过程分为四个环节，进行逐一突破。第一环部节：给水果分类。请孩子们将小 老虎水果店泪中放得乱糟糟的水果进行有规律的分类摆放。鄞当孩子们操作时出现了两种情况，一部分孩子缎 是横着一排一排地放，一部分是一堆一堆地放。按照实际情况，我看到的是过店摆放的水椁果都是一堆一 堆地放，这样看起来又好看又整齐。但是也为了尊重孩子的想法，而且他们荤这样的分类摆放不会影响我 下面活动的进行焉，所以我都肯定了他们的做法。第二环节：比蹊较水果的多少。让幼儿通过点数来确定水 果的数量。在这一环节中我是为了突破目标1而设计的。当我请了几个孩子回答后，他们一下陇子说出了 “我是数出来的”，狻由于我心急，草草地带过了，如果那时候我能泄让孩子上来用点数的方法验证一下， 这个环尖节就更好了。第三个环节是本次活动的重难点执。为了突破重难点，我用了以下的方法：首先髋我通 过自己摆放，让孩子直观地发现两种水鸺果的多少。使他们知道队伍长的多，队伍短的鲂少。但是我忽视了 教具大小所带来的阻碍，阙我自己操作时是一个一个放的，但是孩子们是坩第一次操作，没有经验，不会一 个个对齐地稻放，由于教具制作的不科学，导致孩子们操作坎时出现少的水果队伍反而比多的水果长，孩子 们就比较不出来多少了。事后，经过其他老师呀的帮助，我知道在操作是可以用连线的方法将水果连起来 ，这样不管水果大小如何，结果墒都会一目了然了。 案例反思： 通过这个活ǚ动，让我知道了数学是非常难设计而严谨的活釜动，在活动中的每一句话，每一个手势， 都马必须经过反复的推敲、验证，才可以交给幼儿。我的这个活动中首先教具设计的不够到位，使幼儿在 操作时遇到了困难。同时在活动设穷计上也有需要有改进与提升的地方。俗话说“垴失败是成功之母”。我 也从这个活动中得到袍了许多宝贵的经验，以后我在上数学活动时一淅定吸取今天的教训，让自己能上的更 好。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break se