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数的认识（一） 教案 m课题 课时 1 班级 六（5） 一、教材内容分析 1.六年级下册第76～77页。 2．这节课是在小学阶段所学数的基础上进行的一次系统、全面的回顾与整理，主要复习整数、小数、分数、百分数等数的意义以及它们的联系和区别，为以后进一步复习数的性质和运算打下基础。 1、通过整理和复习，使学生洋进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数∫等数的意义，理清各数之间的联系，形成知识舍网络。 2、感受数在日常生活中的＾作用，会用数表示事物并进行交流。 蹂 3、经历学习和解决问题的过程，发展学生κ的数感，培养学生的自主探究、归纳概括的能稗力。 贝 说明教师是以何种方瑁式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的泺观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等咨。 一般应包括学生的年级段、年龄辔特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习鳌惯等。 四、教学策略选择与设计 忘 五、教学环境及资揞源准备 多媒体课件和卡片。 ( 六、教学过程 教学过程 荜 预设学生行为 摈 （一）情乃境导入，回顾数的认识 师：“数学抉课总是在和数打交道，请同学们回忆一下，在小学阶段我们都学过哪些数？” “愁在生活中，哪些地方用到过这些数？”多媒体惑课件出示课本76页的情境图，师：“图上面亲也有一些数，你知道这些数的含义吗？” 师：看来我们学习过的数在生活中应用綦非常广泛。今天我们就来整理一下有关数的知ǒ识。板书课题《数的认识》总复习。 犍 学生交流收集到的生活中的穗数 一是让学生感受到所学知识与现实生活的紧密联系，能用数学的眼光看待生活埕中的实际问题；二是让学生对所学旧知进行回缛顾，为后面的归纳和整理做好准备。 （二）自主探究，形成知识网络 1厦、分类整理 肯定他们的整理方法，接着告诉ㄠ学生：有2种学习方式可以选择：“第一种，赃由老师帮助你们整理：第二种，同学们以小组獬合作的形式，自主探究完成数的知识网络图。鸭”小学生探究意识较强，自然而然会选用第二鳅种学习方式。然后就组织学生4个人一组，进迥行自主探究活动。出示自主探究活动要求，并翮提醒学生：在活动过程中，边思考边讨论以下缸几个问题（课件）： 1、你认为哪些概念之间有联系，可以放在一起？ 2、为什么把它们放在一起，理由是什么？ 3、你认为哪个概念最重要？把它找出来。它又包含哪些概念？ 2、拓峻展阅读，加深理解 学生说出什么方法， 小组合作，议一议、摆一摆，放手让他们去讨甲论、去探究。然后分组上台汇报交流。汇报时由，说说为什么这样分？ 尊重学生，鸷把学习的主动权交给学生，让学生在自主整理簋知识的过程中，构建知识体系，培养他们的归躁纳概括能力。 （三）综合运用，巩娈固练习 一、找一找： 将下面的数填在适当的（）里。 －／藁6234096% 1、冰城哈尔滨，一月份的平均气温是（）℃。 2棣、六（2）班（）的同学喜欢运动。 3、调查表明，我国农村家庭电视机拥有率（尥）。 4、杨老师身高（）m。 纛 5、某市今年参加马拉松比赛的人数是望（）。 Ｉ 1、因为1/2=50%，所以1/2吨邗=50%吨。（） 2、把一个数改盗写成以“亿”作单位的数，它就缩小了。（）摺 3、自然数都是整数，整数都是自速然数。（） 4、1个与99个1/100的和是1.（） 5、负数都契比0小。（） 下面是世界上陆地面积最大的媳四个国家，把它们的面积数改写成以“万”为效单位的近似数。用数字序号标明它们的大小。绒（按从大到小的顺序。） 国家  面积／km2 面积／km2茏 960000 跃 俄罗斯 170诔75400 美国 崩 9372614 喁 9970610 雏 中国的陆地面积居世界第（），而人口居世界第一，有１２９５３３０００舔０人，约（）亿人。 四、填一填：柑 “丑小鸭儿童生活馆”六一儿童节搞活动，商品打七折销售，“七折”表示原价的(）％。书包原价１００元，现在便宜了（┝）元。 目的：区例分各种容易混淆的概念。 目的：复迷习多位数的改写，包括以万为单位的近似数和┛以