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母亲的恩情课堂实录及反思 母亲的恩情课堂实录及反思 1 河南省实验小学王峥 教学内容： 苏州教育出版社第四册书中课文的第二课时 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。 一、谈话导入 上节课我们初读了课文，并对全文有一个初步的认识，这节课我们将继续学习，进一步地理解和体会母亲的恩情。 二、精读课文 课後文中哪些地方体现了母亲的恩情的呢？自由读皋课文第一、第二小节，边读边找出令你感动的ψ句子。 教学反思：给学生自我感悟的空间，尊重学生的选择。 生：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。这一句话感动了舵我。 师：为什么？ 生：孟郊要出远门了，惶母亲忙着给他缝补衣裳，我认为“忙着”一词蜇体现出了母亲的恩情。 师：很好，哪位同学胄能用“忙着”说一句话？ 学生造句略。 师ぃ：还有哪句话感动着你？为什么？ 生：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着这一句话感动了我。我看到了母亲缝衣时的认真。 师:你体会得很好，你觉得应该怎样读这句话笄?读读好吗？ :应该把一针针一线线读重右。 教学反思：应该抓住“一针针剌一线线”和“又细又密的针脚”联系起来，这粮样能帮助孩子们更进一步感受母亲深深的爱。 师:通过读这句话,你有什么感受? :我伉仿佛看到了妈妈正在灯下一针针一线线地缝着衣服;我仿佛看到了妈妈头上的白发又增加了冠好多…… (这说明了妈妈的爱真真哼实实地体现在行动中)。 师:还有哪些篑地方感动着你? :他看到母亲的头上又多﹀了几根白发，眼睛湿润了。 :好，划出湿闻润一次，谁理解这个词的意思？ ,你觉得此时的孟郊会想些黪什么?说些什么呢? 生:“娘,逆你辛苦了”.(师:他知道在古代称娘,我们苋现在叫妈妈)“我会回来报答你的.”……… :谁来读读第三自然段,看看孟郊想了些什滠么,说了些什么?(读得真棒) ? 生:母亲的恩情很深;母亲的恩囱情是什么都代替不了的.……… :母亲的恩情是用多少金钱都买不回来的.…… 师：“针脚”你知道募是什么吗？ 把又细又密画出来，你从这个词ㄇ中体会到了什么？ 生：体会到了母亲为孟郊ネ做了很多…… 师：你来读读这一句话。大家拱一起跟着他读一下。 师：读句子：（1）“晖母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。 2）“母亲的慈爱，不就像这这春天里太阳的轾光辉吗？ 生：第一郏句更好。这样更强调了母亲的慈爱。 师：孟稽郊将他母亲的恩情铭记在心，就在他50岁时葺写下了一首著名的诗——《游子吟》。谁来读ネ读这首诗？ 师：齐豳读。你觉得这首诗跟课文内容有内在的联系吗掸？ 生：有。“又细又密的针脚”——临行密密缝。 师:确实,这首诗就是课文内容的再犍现,我们再一起读一下这首脍炙人口的小诗。沭 :我听出来了，很多孩子是饱含深情读的营这首诗，我想:此时的你也许想到了你的妈妈舆，在你的成长过程中，你的妈妈确实为你付出铕了很多很多,说说发生在你们之间的感动的事丁，好吗？ 师：蒎是啊！母亲的爱体现在看你的眼神中。 生：尹我去学乒乓球了，每天我学完归来无论多晚、父无论刮风下雨妈妈总是在车站等我接我（说着划眼睛里已经有泪珠在打转了）。 师：妈妈对Η你的爱在默默的等待中。 师：有一次，妈妈为了给我洗衣服，把她的手都洗破了…… 生噼:妈妈一冬为我买了三件棉衣服,而自己只买坌了一件.生：在家里，妈妈不厌其烦地教我动机手做事。 生：…… 师:从孩子们殖的话语中，我们不难发现,母亲的爱不仅体现ぱ在语言中,行动中,更体现在生活的点点滴滴酗中. ,你现雄在能不能理解什么是母亲的恩情? 师:现在交你肯定有很多话想对你的母亲说,是吗？那我蟾就代表你的母亲听听你的心声,千言万语化作一句话,请你说一说吧。 :“我爱你,妈矍妈!”“感谢妈妈对我的关爱”“我一定好好矫学习,报答您对我的爱”…… 父母对子女的爱是天底下最无私的。在你嗌的成长过程中，妈妈不知要付出多少的爱，孩—子们,让我们把对自己父母爱的回报体现在行慧动上吧。为父母做一件事，为父母操一份心，南对父母说一句悄悄话，也可以把《游子吟》背误给他们听。最后，让我们带着对自己母亲的感经激之情,也带着对孟郊母亲的尊敬之情齐读这枸篇课文。 板书:母亲的恩情 行动中情深似海 点点滴滴中伟大而无私 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral educa