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母校教学设计 m 母校教学设计 关于教学设计 【教学目标】 1、自主学会本课生字新词。读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。 2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。。并能抓住行文线索，从“触景”和“生情”两方面概括主要内容。 3、根据 “说写双通道”设计说话、写话的练习璜，帮助学生理解课文，并提高学生的语言文字表达能力。 4、感受作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。 1、体会作者的“触景生情”，了解“第情景交融”的表达方法。 2、感受作者在小座学的成长历程，根据提示写一件自己的经历。冷 老师：词语若干，相应的课叩件。 学生： 1、读课文，先解释带点字，蕃并联系上下文解释词语。 2、能够正确流肇利的朗读课文。 一、理解课庄题，激发情感 1、理解“母校”的含义 1）我们学校的全称是什么？ 2）再过几防个月，你们就要离开就读五年的学校了，它将ベ成为你们的母校。 2．激发情感：在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时髑光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用一(、两句话来说说自己内心的感受。 板书：环境人事（豉活动、突发事件……） 说明： 本学期的习【作中有要求学生写母校生活的作文，这篇课文棉是很好的习作范本。在课的一开始，让学生在理解“母