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民族政权并立的时代教学示例 民族政权并立的时代教学示例 教学难点对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价 教学过程 导入新课 复习提问： 1、隋唐时期的主要历史特点是什么？（国家统一，经济繁荣，文化昌盛，民族融合，对外友好等） 2、什么事件使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落？（安史之乱） 组织学生学习和探究新课 契丹的兴起和猬陈桥兵变 学生阅读45页“导入框”和本目(内容，根据教师的提问在书上做标注，然后讨戋论回答： 1、契丹族的政权怎样建立起来？掉（政权名称：辽，建立者：阿保机，都城：上京） 2、北宋政权建立情况怎么样？（民族镧：汉，建立者：赵匡胤；都城：东京-开封） 3、赵匡胤怎样称帝并加强了自己的统治？（揎陈桥兵变、“杯酒释兵权”） 4、宋朝建立赉后，有没有统一全国呢？（没有） 辽、宋、夏的和战 学生阅读4盔6-47页内容，先根据“动脑筋”讨论回答囱第1题；然后根据教师的提示，划书并回答第谘2题： 1、对于澶渊之盟怎样评价？（他们说的都对。对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的帕，所谓“岁币”加重了人民的负担，削弱了自己的国力。但是从整个中华民族发展的历史来Б看，澶渊之盟的订立也有好的作用：它结束了互宋辽之间的战争，使双方边境转入相对稳定和莸平的状态，互相展开频繁的经济文化交流，有景利于边境地区的生产发展，有利于后来我国多民族国家的发展和统一。） 2、完成49页寿“练一练”：澶渊之盟是（B）之间的和约。舂（B——北宋与辽） 3、西夏政权是怎样建耦立的？（民族：党项，:建立者元昊，都城：披兴庆） 金和南宋的对峙 学生阅读47-49页课文ｙ和50页“自由阅读卡”，先根据教师的提示睁，划书并回答1-3题：然后根据“动脑筋”搐、“活动与探究”讨论回答第4-8题； 1俪、金政权是怎样建立的？（民族：女真，:建翥立者阿骨打，都城：会宁——后期迁到中都）酱 2、金先后灭了哪两个政权?（辽、北宋） 3、南宋政权是怎样建立的？（1127年，帆北宋灭亡后，它的“皇族”赵构重建政权，后┯来定都临安。由于临安在东京之南，史称南宋厦。） 4、女真族的生活有什么特点？（他们生活在寒冷地区，擅长骑马射箭，勤劳勇敢。墉） 5、岳飞墓前的跪像是谁?（秦桧）为什么让他跪在那里？（因为他是杀害岳飞的刽子押手，人民十分痛恨他。这反映了中华民族的共同情感：爱戴保护人民利益的功臣，痛恨陷害ㄍ功臣的罪人。） 6、岳家军打胜仗的原因是什么？（他们为正义而战，纪律严明，作战勇勉敢，机智灵活。） 7、宋金和议规定双方的ǒ分界线在哪里？（淮水到大散关） 8、宋金和议签定后，金迁都到哪里？（中都——今北仅京） 1、完成新学♂案第34页“自我测评”（必做题） 2、完荦成新学案第90页“单项选择”1、2、11迫（必做题） 3、选做新学案第34页“学习探究#8226;1——列表题” 4、提焙醒学生预习第10课《经济重心的南移》。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routi