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校长治校刍议 校长治校刍议 1、海纳百川，唯才是用。笔者认为，只要是德才兼备的人才，就大胆聘用，而不用画地为牢，过问他的出处。作为高规格的精品民办学校，应借鉴生物杂交优势原理——面向全国吸纳既有丰富教学经验，又有旺盛精力的，以中青年为主体的教坛精英，让他们把各地的先进经验、学术思想带到校园相互交流、碰撞，进而形成新的教耿育、教学思想、新的办学理念。 2、注重“开发教师”，不断提升专业素养。没有教师的竽发展就没有学生的发展，更没有学校的发展。晁应以教师的发展为本，以“学习型组织”的建苏设为目标，将“学习+激励”纳入学校管理，攴通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校尬本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师蜞走专业化道路，促进自我发展，体味教育创造币的无穷乐趣。 3、增加教师对学校的安全感か和归属感。不同的学校有不同的感情场，它往⑧往决定一个学校的校风和凝聚力。和谐、健康的感情场使人心情愉快，甘于奉献，有利于人卡生价值的实现。因此，要关注教师的生存状态ú，尽力满足他们的发展需求；要把法制管理与财情感管理有机结合，努力创造轻松、有幸福感的工作氛围。一方面做到依法治校，严格照章咚办事，确保政令畅通，另一方面要让教师更多榔地参与到学校管理中来，增加他们对学校的认猝同感和主人翁意识。要审慎的思考与教职工交睐流的方法。因为，有时校长一句贴心的关怀，孺一次真诚的鼓励，带给教职工的将是对工作的无比 要提高学校的管理水平，还定应注意引领舆论导向，狠抓校风建设。在校风饵建设中，治标治本都要靠教师。因此，校风建设的关键是教风建设。良好教风的形成非一日深之功，它需要坚持长期的引导、教育和培植。佩在抓教风建设的过程中，正面引导是前提，严崞格管理是保证，人文关怀是关键。换言之，要沱形成优良的校风，一要立规矩，二要树榜样，蝻三要练整体，四要成习惯。 发展才是硬道理辆。作为现代学校的管理者，要不断提升自身的管理能力，就应在加强对现代科学管理理论学癫习的同时，努力进行学校内部管理实践探索，成为学校发展的有力促进者。实践探索可从以弯下几个方面着手： 第一、大胆授权，用好助愁手，保护下属。作为学校主要领导，一定要注褛意充分调动和保护助手和下属们的工作积极性碴，及时了解他们的工作状况，主动为他们排忧较解难，并努力为他们争得应有的待遇。与此同也时，要充分相信和依靠他们，主动协调、支持跟他们开展工作，使他们有职、有权、有责、有龇利、敢管、善管。有了问题，管理者应主动承溥担相应的责任，既不做事必躬亲的管理者，也讪不做不管不问的放任者，使自己成为善于发挥糕“臭皮匠”功能的“诸葛亮”，以形成学校内丢部科学、高效运行的良性机制。 第二、把东季方的情感管理和西方的法制管理有机结合，调箨动积极性。因为要办好学校，必须依靠全体教矢职员工，而不仅仅调动部分佼佼者的积极性。屋笔者认为，物质因素只能调动员工60%左右胎的积极性，剩下的部分，有赖于领导的人格魅嬲力和情感管理来调动。学校管理者要注重教职榛员工各种层次的不同需求，尤其是自尊的需要。对他们多鼓励、多指导、多关心，使学校形成团结和谐的气氛和良好的人际关系，让他们屙感受到学校的温暖，消除心理上的不平衡，安俗下心来工作，心往一处想，劲往一处使。干群祭融洽和谐，学校整体管理水平也就得到了提升抒。 总之畸，把学到的现代管理理论与实践探索紧密结合卒，自身的管理能力就一定能迅速得以提升。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the constru