用新作业撬动英语课程改革.pdfVIP

2015 年 3 月刊第 3 期 基础教育 Care for Tomorrow （1 ）对提升学生合作意识与能力有帮助。合作学习主要方式是将学生分成若 复 ，老师不予表扬 。这样既提高了学生学习的效率，又节约了上课的时间。如 ： 干小组 ，通过小组成员 间的合作来发挥群体的力量，最终 以群体的成绩作为评价 在教学第一册第一课 《数一数 》时 ，很多学生都不懂得倾听 ，只是自己观察图，然 的主要依据 。这一学习模式十分有助于学生合作意识与合作能力的培养。目前 的 后迫不及待 的说 出图上物 品的数量，根本不听别人 的发言，这时 ，我就告诉小朋 社会往往需要人们具有更多 的合作能力，单凭个人 的力量是很难取得一定成果 友： “老师看谁最认真听 ，最认真听的和发言不重复的老师就奖励他小红花 。” 的，所以，团队意识往往是很多用人单位注重强调 的精神品质 。而合作学习中分 学生听了我说 的这番话后 ， 着回答，开始认真地听讲。 也就不再抢