高1数学函数的表示法1”.pptVIP

1.2.2 函数的表示法(1) （1）炮弹发射 （解析法） h=130t-5t2 (0≤t≤26) （2）南极臭氧层空洞 （图象法） （3）恩格尔系数 （列表法） 一、复习： 函数关系清楚；便于研究函数的性质 直观形象,是数形结合的基础. 直接明了,无需计算. 解：这个函数的定义域是数集｛1，2，3，4，5｝ 用解析法可将函数y=f(x)表示为 用列表法可将函数表示为 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 二、举例 【例3 】某种笔记本的单价是5元，买x 个笔记本需要y元。试用函数的三种表示法表示函数 用图象法可将函数表示为下图 ． ． ． . ． 0 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 x y y 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 问题：用描点法画函数图象的一般步骤是什么？ 列表、描点、连线。（连线与否由其定义域决定） 函数的图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等。 例4 下表是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表。 第一次 第二次 第三次 第三次 第五次 第六次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 赵磊 68 65 73 72 75 82 班平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 请你对这三位同学在高一学年的数学学习情况做一个分析。 1 2 3 4 5 6 0 60 70 80 90 100 . . . . . . ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? ? ? x y 王伟 ■ 张城 班平均分 赵磊 解：将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来。可以看出：王伟同学学习情况稳定且成绩优秀；张城同学的成绩在班级平均水平上下波动，且波动幅度较大；赵磊同学的成绩低于班级平均水平，但成绩在稳步提高。 第一次 第二次 第三次 第三次 第五次 第六次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 赵磊 68 65 73 72 75 82 班平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 例5 画出函数y=|x|的图象. 解： 图象如下： -2 -3 0 1 2 3 x y 1 2 3 4 5 -1 y= x, x≥0, -x, x0. 描点法一般适用于那些复杂的函数, 对于一些结构比较简单的函数, 则通常借助于一些基本函数的图象来变换. 变一： 画出函数y=|x＋１|的图象. 变二： 画出函数y=|x－１|的图象. 变三： 画出函数y=|x|＋１的图象. 变四： 画出函数y=|x|－１的图象. 例6 某市空调公交车的票价按下列规则制定： （1）5公里以内，票价2元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里的按5公里计算）。 如果某条线路的总里程为20公里，请根据题意，写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象。 5 10 15 20 1 2 3 4 5 。 。 。 。 O x y 三、映射 设A,B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有惟一确定的元素y与之对应，那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数是一种特殊的映射。 理解： 2、A中元素与B中元素的对应关系，可以是：一对一，多对一，但不能一对多。 1、映射三要素：两个集合、一个对应法则，三者缺一不可 例7 以下给出的对应是不是从集合A到B的映射? (1)集合A=｛P|P是数轴上的点｝，集合B=R，对应关系f：数轴上的点与它所代表的实数对应； (2)集合A＝｛P|P是平面直角坐标系中的点｝，集合B＝ ，对应关系f：平面直角坐标系中的点与它的坐标对应； (3)集合A＝｛x|x是三角形｝，集合B＝｛x|x是圆｝，对应关系f：每一个三角形都对应它的内切圆； (4)集合A＝｛x|x是新华中学的班级｝，集合B＝｛x|x是新华中学的学生｝，对应关系f：每一个班级都对应班里的学生； 例8 设集合A={a,b}, B={c,d}, 问：从A到B的映射共有几个？并分别将它们表示出来。 四、练习： P23. 1、2、3、4 五、小结： 1. 掌握描点法和利用已知函数作图的方法、步骤。 2. 理解分段函数的意义，表示方法，会画其图象。 3. 了解映射的概念 六、作业：P24. 7~10 例2(P54) 国内投寄信函(外埠),邮资