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隆重组且 美国百年科学课程改革的国家战略目标六 赵长林 摘 要 科学课程的功能并非简单地传授科学技术知识，而且具有渗透政治意识形态和富民 强国的社会功能。科学课程的改革具有深刻的社会、经济和文化背景。站在科学课 程改革与社会背景的内在关联，来整体审视美国 20 世纪科学课程改革的社会驱动 力和战略目标，梳理进步主义科学课程改革、学科结构主义科学课程改革、 2061 科学教育改革在美国的遭变，对于更全面理解他国经验，推动我国科学课程改革具 有重要的启示。 关键词 美国;科学课程改革;国家战略;社会学分析 作者简介 赵长林，聊城大学教务处处长，教授，硕士生导师 金钱与权势，就是他们生活的至高目标。[3] 那时 在20 世纪，美国先后进行了进步主义、学科 的美国社