12、三、长度时间和其测量导学案.doc

§12、3长度、时间及其测量(第三课时) 序号：03 时间： “长度、时间及其测量”预习导学案 一、预习目标： 1．知道在国际单位制中，长度和时间的基本单位是什么 2．知道人身体上可以作为＂尺＂的部位有哪些 二、预习内容： （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第36页－39页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。 1．你知道生活中测量长度的工具有哪些？你用它们来测量了哪些长度？ 2．在没有刻度尺的情况下，我们通常利用身体的某些部位作为“尺”，用来估测长度，你知道哪些部位吗？ 3．完成下列单位换算： 80nm= mm 12dm= m 12.5km= m 15m= cm 1.70m= cm 2.4mm= μm 1h= s 12min= s 4．请试着用刻度尺量出你的物理练习册的宽度，将测量结果记录下来，并归纳刻度尺在使用的时候需要注意哪些问题？ 5.如何测出一张纸的厚度、一根细铜丝的直径？写出你的方法。 6．请你说出课本38页图12.3－5中的两表的分度值及它们所表示的时间分别是多少？ 用你的表测测你的脉搏，从家里到学校所用时间？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究导学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、自主研修，合作探究： 探究一：刻度尺的正确使用 （学习要求：请同学们回顾学过的电流表、天平等仪器想一想测量长度前应注意什么并根据下面提示用刻度尺测量练习册的宽度，然后小组内交流、补充，比比看哪个小组完成的最快。） ① 1、 测量前应观察刻度尺： ② 放：用刻度尺测量长度的时候如何放？ 看：读数的时候如何看尺面？ 2、测量时 读：测量的结果要读到哪一位才比较准确？ 记：测量结果应包括什么？ 3、将你的测量结果与同组的同学比较一下，你们的测量结果有差别吗？并分析原因，怎样才能使你的测量结果更准确？ 探究二：特殊长度的测量 （学习要求：请同学们利用桌子上提供的器材，分别测量一元硬币的直径和周长，将你的测量方法写在下面的空白处，比比看哪个小组做的最快，想到的方法最多。） 探究三：时间的测量 （学习要求：在一条长绳的一端系一个重物就做成了一个摆。测出它摆动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确？将你的测量方法写在下面的空白处，比比看哪个小组做的最快，想的办法最好。） 三、全班交流，精讲拓展 交流一：刻度尺的正确使用 根据你的实际测量，请总结出刻度尺的使用要求。 交流二：特殊长度的测量 交流三：时间的测量 四、课堂反思： （请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、完善，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 五、达标测试，反馈提升 （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1． 根据生活常识填写合适的单位 ⑴王东同学的身高是170 ⑵操场的跑道一周长约为400 ⑶一节课的时间为45 ⑷乒乓球的直径是40.0 ⑸中央一台晚上七点的新闻联播历时0.5 ⑹一支新铅笔的长度为0.175 2．同一长度的五次测量记录是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm，其中有一次明显是错误的，它是 ，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 。 3．在图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是________，被测物体的长度是_____cm 3题图 潍城乐埠山中学 初三物理学案 班级： 姓名：