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第五册《练习5》教学设计二 第五册《练习5》教学设计二 194 教学要求： 1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。 2、练习写好钢笔字。 3、读读背背。 4、口语交际：说笑话。 5、学写毛笔字，练习写捺。 教学时间：四课时。 第一课时 一、学用字词句 1、指名读题，弄清题目要求。 2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案： 1）查字典。（2）问同学或请教老师。（3）联系词语猜一猜嵊。 3、集体认读词语，正音。 4、观察画面，说一说城市的特征。（1）小组内交流（蕖2）指名说。（3）连线。 5、补充句子。 （1）自己先说一说，在指名说，订正。（ュ2）填写句子。（3）教师小结：因果句的三偷种表达方式。 6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自胨己感兴趣的写下来。 1、恝审题，明确题目要求。 2、指导 a说说写蹂字要求和描红要求 b出示：效、诊、初，指馏名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什锩么发现？（三个字中都有撇，撇要注意和左边苦的笔画相互穿插） c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。 d皋出示“效”，指导书写,学生书空。 e教师菱范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。姚 f学生练习在田字格里描红“效”，并临写侗。 g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊坛、初”两个字。（教师巡视指导）h反馈写字耻情况。 一、读读背背 （一）成涂语 1、指导学生看插图，说说图上画了什么笪。 2、师生一起回顾《东方之珠》。 3、α认读成语。 1）生自读成语 2）指名魃领读，正音 4、小组合作，看图理解词语大醢意 5、指名说说词语意思并说说用词说句子豢。 6、练习背诵 1）自由练读，同座互震背 2）展示背诵。 1、学生看图，说说图意 2、师范读名言。迅 3、生自读名言，读准字音。 4、小组内常互读，指名读。 5、说说名言的意思。 6诼、指导有感情朗读。 7、练习背诵。 课前准备：准备几个小笑话。 一、谈话导入： 1、师生谈话：同学愠们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这衿是什么节目？它有什么意思? 二、指导交流 1、分组里说一说自共己准备的笑话. 2、小组里推荐一个代表向痦全班同学讲笑话。 3、全班同学评议:表达Α是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。 4、饧每个人再准备. 5比赛讲笑话,评出笑话大┘王. 教学第五题：学写毛笔字。亻 1、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺 1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（Ｉ3）提笔，笔锋至尾处渐渐收笔。 2、教师仰执毛笔范写竖捺. 3、学生临帖描红（提示㈠正确的执笔姿势） 4、指导观察“过”中的冖捺——平捺：将捺起笔处的笔锋向下，不是平直起笔，而是逆锋向右上起笔，然后提笔圆转７，再向右下逐渐按笔，平直运笔,渐渐拖出笔锋。 5、学生临贴描红。 6、学生自由练嫁习写两种捺，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有捺画的娟字。） (搜索课文题目关键的一两个字可以咕查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people