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一年级汉语拼音4 教案 一、教学目标 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音 节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。　　　 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　 二、教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。　　 三、教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。　　 四、教学准备：课件、声母卡片。 五、教学过程： 第一课时 一、复习检查。　　 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。　　 2、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。　　 3、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈　　 二、情境导入 1、孩子们，今天我们一起去逛“快乐城”，好吗？ 2、出示课件情境：快乐城城门。 三、教学新课。 1、教学声母n. （1）、（课件出示图画）你看到什么？（引导说图） （2）老师范读，学生跟读。（发这个音的时候啊，感冒了可发不好，因为气流是从鼻子里面出来的，大家试试看，捏着鼻子能否发出来。） （3）谁来做小老师领着大家读？ （4）师相机纠正学生的发音。 2、字形和书写的教学。 （1）谁来说说，你用什么来记住n呢？ 顺口溜：一个门洞n n n。 （2）怎样写好这个n呢？请小朋友自己看看书，告诉大家。 （3）交流，老师范写。 （4）学生描红。 3、教学声母l。（方法同上） 4、教学n l与单韵母u、ü相拼的音节。 过渡:小朋友学得真好，下面要考考大家看谁有本事自己来学习。 （1） 出示nu nü和lu lü。 （2） 学生自由拼读，指名逐个读。 （3） 同桌练读。 （4） 自由拼读，指名按顺序读，打乱顺序读。 三、复习巩固 1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。 2、复习已经学过的声母。 四、作业 1、抄写声母n l。 第二课时 一、情境重现 1、导入：上节课，我们认识了几个声母？ 2、出示相关声母卡片和音节，指名读。 3、这节课我们继续来逛快乐城，课件出示快乐小马和伞把图。 二、新课学习 1、教声母d。 （1）教读音。课件出现小马跑步的声音，教这个字母就读得。 （2）记住字形。顺口溜：队鼓鼓锤d d d。 （3）教书写。说说先写什么，再写什么。d字住哪里？ 2、教学t。 （1）出示情境图。说说你看到了什么？有什么发现？ （2）谁知道这个字母的名字？ （3）生读后师纠正。 （4）学生试着发音。 （5）字形和书写教学。顺口溜：小伞把儿ttt。先写竖右弯，再写横。 3、教学d t与单韵母I u相拼的音节。 （1）出示di和du，再出示ti和tu。 （2）你能自己拼出他们的读音吗？ （3）指出你自己已经会读的音节。 （4）开火车指读。 三、复习巩固 1、出示声母卡片，指名读。 2、出示声母和韵母给学生自己拼读。 四、作业。 1、书写d t。 2、读课文。 第三课时 一、复习导入。 出示声母卡片。 二、学习音节拼读。 1、出示情境图。 2、说说图上都有谁？他们在干什么？ 3、在学生交流说话的过程中，出示：（课本生字的音节） 4、现在谁来看着图，用上这些音节向大家介绍？ 5、评议。 三、学习儿歌。 过渡:大家学习的真好！快乐城要奖励大家一首儿歌，看谁能先读出来。 1、出示儿歌。 2、小朋友自己拼读。 3、同桌讨论。 4、交流。 5、学生提出不会的字。 6、老师范读。 7、指名朗读。 8、全班齐读。 9、背诵儿歌。 四、作业 1、背诵儿歌。 2、抄写音节。