第四周国旗下的讲话稿:学会赞赏他人.docVIP

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  • 2017-05-18 发布于贵州
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第四周国旗下的讲话稿:学会赞赏他人

第四周国旗下的讲话稿:学会赞赏他人 第四周国旗下的讲话稿:学会赞赏他人 大家早上好! 今天我们演讲的题目是《学会赞赏他人》。生活中,总有许多事令我们望尘莫及,看着别人飞驰的背影呼啸而过,而自己却无法匹及,有人望洋兴叹,有人捶胸顿足,而有人学会了赞美。赞美,便是把最真诚的祝福与最美好的希冀赠与他人,而自己得到的,也将是一弯灿烂真挚的笑容,一片明媚澄澈的天空。 赞赏他人,是对他人的一种肯定。即使有些赞美看似饔微不足道,也一样会对他人的生活产生意想不橇到的作用。曾经有一位邮递员在送信途中,不飨小心被一块石头绊倒,正欲抱怨之时,却发现这块石头形状奇异,不同寻常。他想,若用许多这样的石头建成城堡,该是怎样壮丽的景象菱!于是他欣喜地将石头装进邮包。之后,每天跸送信的途中,他都会留意寻找,捡起一块形状龅奇异的石头。晚上,再用那些石头堆砌城堡。谶时光流逝,渐渐有路人开始发现,开始观赏,赞美其创意,给予其鼓励。如此日复一日,终埯于引起了政府的关注。最终,一座座风格迥异忄的城堡列为了风景保护区,一批又一批慕名而拮来的游客发出了由衷的赞叹。 不错,正是这样,邮递员赞美石头,而游人同样赞美邮递员,让曾经一文不值的石头和默默无闻的邮递员栈,在这发现与赞美的眼光中发挥了别样的价值醅,显得愈加熠熠生辉。 这就是学会赞赏的神翔奇力量。 学会赞赏他人,不仅会使他人如沐修春风,更会使自己受益无穷。《亮剑》激励了傍无数怀揣梦想奋斗的人。电视剧中,李云龙骁侈勇善战,运筹帷幄;赵刚足智多谋,小心谨慎糍。两人经过一系列的故事,终于成为生死与共壶的患难兄弟。二人相互欣赏,相互赞美,使粗帏枝大叶的李云龙学会了礼义,而小心谨慎赵刚戒学会了放手大胆。在赞赏的力量下,二人共同曹进步,共同成长,成为在抗战中不可多得的优郝秀人才。 再看一下我们的周围,有的人刻苦困努力,有的人志存高远,有的人乐于助人,有岫的人能对世界历史侃侃而谈,有的人能令外国仂友人啧啧称叹。难道这些,不是值得我们鼓励灞,值得让我们用掌声,用话语赞美欣赏的吗? 作为高中生的我们,通过赞赏他人,也可以取奉人之长补己之短。赠人玫瑰,手留余香。在试图发现别人优点的过程中,我们也不断成长与涑提高;在学会赞赏他人的过程中,我们逐渐拥诨有了“海纳百川,有容乃大”的胸怀。 所以惘,请将心中的赞美赠与他人,对他人施以欣赏砰和赞美的眼光,换来的将是坦率真诚的心灵碰禺撞,换来的将是更加亲密真挚的友谊,也将会促是一个更优秀的自己。 那么,我们如何学会碱赞赏他人呢? 赞赏他人,就必须拥有发现别人长处的能力。这正如伯乐相马,如果缺少这种能力,谈不到欣赏别人,更谈不上赞赏他人巢。 赞赏他人,还必须学会克服狭隘的心态和莛阴暗的心理。一个始终想着一己得失的人,一氪个总用戒备和提防的心理去对待别人的人,一赋个妄自尊大目空一切的人,永远不可能去欣赏别人,也更谈不上去赞美别人。走向优秀的第乃一步,首先就是让身边充满优秀的人。 罗丹曾说,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美躬的眼睛。”同学们,请无论何时都不要吝惜你攴的赞美。学会赞赏,你的眼前就会蜂飞蝶舞,戥水绿山蓝;学会赞赏,你的人生,必是灿美的爆人生,必是智慧的人生,必是幸福的人生! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full

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