上海市中小学体育和健身学科.pptVIP

上海市中小学《体育与健身》学科 《课程标准》编制思路 二期课改倡导的以学生发展为本，以德育为核心、创新精神和实践能力培养为重点，以构建新的学力观为课程发展的理念，在《体育与健身》学科课程标准中要得到全面的落实。遵循学生身心发展规律，明确提出“健康第一”的指导思想，目的在于普遍提高全体学生体质水平，促进身心发展，培养学生在《体育与健身》课程中的创新精神，使学生的认知能力和个性得到全面发展，并与现代社会发展的需求相适应。 在具体编制课程标准时，要把进一步完善以“动”为主健身的课程目标体系放在首位，强调动则有“理”、动则有“方”、动则有“趣”，注重“野”趣；引导学生形成正确的健身观、人生观、体育伦理观，具有想动、爱动、会动和会练、会判、会赏的自我健身能力，为终身体育奠定基础。 一.指导思想 二、《体育与健身》学科课程标准结构框架 学科价值与目标 教学内容的选编 教学内容与要求 教学组织与训练形式 教学评价与学生成绩评定 配套措施 三、《课程标准》编制的思考及主要突破 主要突破点 《体育与健身》学科强调培养学生终身体育的意识、健身运动 技术的受用和对心理、道德素养的广泛影响，体现学科所特有的价 值和不可替代性，实现体育健身的真正功能。 为此，《课程标准》在一期课改的基础上，用新的教育理念， 试图