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三年级科学课教案 课题《一杯水的观察》 赤坭小学：于秀芬 教学目标 1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）和简单的器材来观察水是一种什么样的东西。 ?2、通过观察、对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。 ?3、认识生活中常见的液体，并能判断什么样的物质是液体。 ?4、在观察、研究活动中，培养留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。 教学重点：认识水是什么样的，有什么特性，并在认识过程中培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力。 教学难点：帮助学生理解水是会流动的，没有固定形状的，进一步认识水是怎样的液体。 教具准备 1、每组各一杯可乐、、雪碧、醋 2、一次性杯子若干个、玻璃杯一个 教学过程： 一、提出问题，引入学习新知识1、实物投影分别出示木块（立方体）、玻璃（圆柱体）、球、，提问：这是什么？它是什么形状？?2、出示：一杯水 ?这里面是什么？它有什么用途？ ?3、引入课题??板书：一杯水 ????二、用感官观察水,研究水的秘密 探秘行动1 1、观察水的秘密比一比，哪一组发现的秘密最多？（填表） 讨论用什么方法去观察 学生讲讲方法 接下去开始研究 2、学生实验，师巡视。 3、汇报观察结果：发现了水是没有味道，没有气味、透明，没有颜色的 ????探秘行动2：用比较的方法观察水 ?1、刚才同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了水是没有味道，没有气味、透明，没有颜色的。请大家拿出玻璃杯，与水比较一下。 ????2、学生进行比较，师巡视指导。 ????3、汇报交流。 ????4、你们说水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西（出示：玻璃）它也具有上述特点，你是怎么解释呢？拿出玻璃杯，比较一下。 ????5、学生讨论、交流。 ????学生说（硬或软，水会流动的、形状上有区别） ?学生做水流动实验3 ????1、学生实验、讨论、汇报。 ????2、小结。板书：没有固定形状。 ????3、、总结什么叫液体（没有固定形状、会流动的）。 4、出示图片观看水在大自然中的存在状态。 ????四、区分各种各样的液体 1、你是如何判断它们是液体的？大家试试看 2、老师先问你们：在做实验的时候?,是不是所有的液体都可以直接地闻或者尝？ ?3、学生实验 ?4、出示：盐水、可乐、白糖水、醋有什么方法区分杯子中的液体？ ?5、学生上台，并说理由。 ??6、学生说，师小结。???? 五、总结。 ????板书： ?????一杯水的观察 ??眼 ??看?:???没有颜色??? 会流动、没有固定形状的———液体 ??鼻 闻?:? 没有气味 ??嘴? 尝???: 没有味道 ??手 摸 : 凉、无粘性 一杯水的观察 颜色 形状 气味 味道 眼看 鼻 闻?: 嘴? 尝 手 摸