3年级语文下期末复习计划.doc

三年级语文下册期末复习计划 一、学生情况分析： 三年级学生活泼、好动，比较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。 二、复习内容及目标： 1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平 2、内容： 【积累】 1．正确认读374个生字，听写本册中248个生字。 2、8个练习中的读读背背、处处留心的相关内容。 3、课文中的四个字的词语和课后要求背诵的段落和古诗。默写 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容 4．能凭借语言文字理解阅读内容，能初步对文章中不理解的地方提出疑问想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……） 4．能编写有意义的童话故事。 三、复习重点、难点。 重点：生字词、古诗、读读背背及对课文的理解和对重点段落的分析。 难点：阅读理解、作文 四、复习措施 1、知识归类，形成体系 对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。 2、注重基础 对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。 3、精讲精练 训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。 4、迎试方法训练 在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 5、因材施教 对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。 6、复习方法：采用单元和专题相结合的方法。 五、复习时间安排 6月15日 第一单元 和 多音字 6月16日 第二单元 和 近反义词 6月17日 第三单元 和 词义 标点 6月18日 第四单元 和 句型 6月19日 第五单元 和 阅读 6月22日 第六单元 和 作文 6月23日 第七、八单元和综合 6月24日 模拟考试，考试讲评 自我针对复习 六、复习教案的备课要求 1、 备课内容：以两个单元为一组，备三课时。 第一课时为语基部分（字词、句型及积累）， 第二课时为阅读部分（课内重点段式、段落及课外相关段落的阅读拓展）， 第三课时为作文（两个习作的点评，优秀习作的欣赏，类似作文题的拓展写作）。另外，每一课时必须附有练习卷。 2、完成时间：6月15日。（电子稿） 三年级语文下册复习计划 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习内容： 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 二、复习要点 1