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八年级语文期中考质量分析 徐志娟 一、试题分析： 本次试题满卷150分，考试时间120分钟。主要由四个部分组成：积累与运用（10分），阅读理解（60分）包括两个现代文和一篇文言文阅读和名著赏读部分，综合性学习（10分）作文（70分）。从内容看，试题考查较为全面，既有基础知识的检测，又有能力的考查。其中现代文阅读来自课外，浅显易懂，可读性强。作文是半命题作文的形式，写作范围较宽泛，有利于学生张扬个性。 二、试卷分析： 1、考试成绩：本次考试从分数来看，较以往成绩有所提高，优良人数有所增加。 及格率： 100 及格率： 100 及格率： 93.55 及格率： 46.43 高分率： 34.29 高分率： 44.12 高分率： 16.13 高分率： 3.57 平均分： 115.31 平均分： 115.18 平均分： 104.81 平均分： 82.07 总评： 86.41 总评： 89.31 总评： 74.83 总评： 47.83 八年（1） 八年（2） 八年（3） 八年（4） 2、存在问题： 试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。 积累与运用部分： 考查学生对古诗文默写等方面的掌握。满分10分，平均得分7分左右 。失分的主要原因：古诗文默写部分学生会背不会写，错别字多，可见对课外古诗词的背诵还应加强。 阅读理解部分： 文言文阅读，主要考查重点实词的解释、句子的翻译以及课文的理解。总分18分，失分主要还是学生对课内文言文句子的翻译只懂大概，牵涉到的实虚词没翻译出来，不能得全分。学生概括能力较差，答不到点上。这道题可以反映出我们对学生的答题语言训练不够，使学生知道意思但写不出来，失分较多。 现代文阅读第一篇是科学小品文，主要考核学生的理解归纳能力。其中，第一题要求归纳出“乌鸦利用他物的事例”，第二题答案就在原文结尾部分。总的说来，题目比较简单。第二题阅读题来自“学案”，但题目略有改动，失分主要表现在答题语言缺乏条理，表述不全面、不准确连贯，因此不能得全分。本题失分主要在第10小题和第12小题。第10小题的对比手法很多同学没能写出来，第12小题，揣摩词语，未能很好地结合语境解释。 名著赏读部分的题目主要考查《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》两部名著，涉及重点人物把握、整体内容的把握、典型情节的认知。命题意图明确，架构明晰，不仅可以考查学生对这两部书的了解程度，同时可以测验他们的语言驾驭水平。第（1）题考查学生《骆驼祥子》中主要人物的主要经历极其线索。第2题考查《钢铁是怎样炼成的》名著中人物性格的掌握情况，以及语言表达和复述能力。其中保尔的性格分析很多同学做得不是很理想。 我们不难看出学生对名著阅读兴趣程度不容乐观，需要对学生提出更高的要求，要求学生切切实实地去读、去积累，培养自身独特的情感体验。语文老师们应该有计划、有步骤、有针对性地指导学生阅读名著、读透名著，才能在名著题考试中立于不败之地。 综合性学习的题目是《古今战争知多少》。综合性学习训练题主要是积累、识记不够。其中有道题是“请写出一句有关‘’的”，结果部分同学未得分。有的是有积累无记诵，比如”，。 作文是半命题作文 ，写作范围较宽泛，有利于学生张扬个性。从阅卷情况看，好的方面大致有以下几点：一是取材于生活实际，写出了真情实感；二是中心明确，结构比较完整。但仍然有很多问题不容忽视：一是对主题挖掘不够，只是泛泛而谈，缺乏新意，真正能触动情感、心灵的文章少。二是表达缺少变化，一五一十地把事情交代清楚，对材料没有作深入的剪裁考虑，详略处理不够恰当。三是语言表达缺乏文采，究其原因还是语言积累不够，文化底蕴不足。另外书写潦草、错别字多、字数不够等基本功也是影响作文失分的重要原因。 三、对今后教学的启示 明年进入九年级，面临中考备考工作， 根据这次阅卷发现的学生存在的一些问题，有必要在今后的教学中引起注意，特提出如下几点建议： （一）“积累与运用”版块教学建议 1、夯实基础，扎扎实实地搞好常规教学，在教学中重视积累。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。要把积累看作是培养良好学习习惯的过程。 2、古诗文的背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让学生多诵记，并且要在理解的基础上诵记，要努力克服默写中错别字多的问题。诗歌的默写应该不遗余力地督促落实，学生丢分最多的还是错别字。 （二）“文言文阅读”版块教学建议 1、文言文教学要实，不能因为中考可能考课外而忽视课内文言文阅读的基础，重要的实虚词、常见的句式要让学生理解掌握。尤其是书下注释中的关键词句学生一定要把握。 2、还应