部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》名师教案.docxVIP

部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》名师教案

一、课题名称

说说我们的学校

二、授课年级

三年级上册

三、课时安排

建议2课时

四、教材分析

《说说我们的学校》是部编版三年级上册道德与法治第一单元《我的快乐生活》中的重要一课。本单元旨在引导学生适应新的学习环境，感受校园生活的快乐，培养对学校的热爱之情和归属感。本课作为单元的开篇或重要组成部分，承接了学生从低年级对学校的初步感知，进一步引导他们系统、深入地了解学校的环境、设施、人员以及丰富多彩的校园活动。通过本课的学习，学生将不仅能说出学校的基本情况，更能在情感上认同学校，为后续培养主人翁意识和责任感奠定坚实基础。教材内容贴近学生生活，注重引导学生通过观察、体验、交流等方式主动参与学习过程。

五、学情分析

三年级的学生已经在学校生活了两年多，对学校的环境、老师和同学有了一定的熟悉度。他们对周围事物充满好奇，乐于观察和提问，具备了一定的口头表达能力和简单的探究能力。然而，这种熟悉往往停留在表面，缺乏系统性和深刻性。他们可能知道教室、操场，却未必留意到学校的每一个角落；他们认识自己的任课老师，却可能忽略了为学校默默奉献的其他工作人员。此外，三年级学生正处于从低年级向中年级过渡的关键时期，开始形成初步的集体荣誉感，但抽象思维能力仍有待发展。因此，本课教学应注重引导学生从自身经验出发，通过多种感官参与和实践活动，深化对学校的认识，激发内心情感。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生了解学校的地理位置、校园环境、主要设施及其功能；认识学校里为我们服务的不同工作人员，了解他们的主要工作；知道学校里有哪些丰富多彩的活动。初步学习收集、整理信息和清晰表达的能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享、角色扮演、实地考察（或模拟考察）等方式，引导学生主动探究，多角度、多方面地认识自己的学校。

3.情感态度与价值观：感受学校环境的美丽和校园生活的快乐，萌发对学校的热爱之情和作为学校一员的自豪感、归属感。尊重学校不同岗位的工作人员，懂得珍惜他们的劳动成果。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生全面了解学校的环境、设施、人员和活动，能用自己的语言描述学校的特点，并分享在学校的快乐时光。

*教学难点：将对学校的认识内化为深厚的情感，激发学生主动关心学校、为学校贡献力量的初步意识。

八、教学方法与手段

*教学方法：情境教学法、活动探究法、合作学习法、谈话法、直观演示法。

*教学手段：多媒体课件（包含学校照片、视频、音频等）、学校平面图（或简易地图）、学生活动用纸（如“我的校园发现卡”）、相关实物道具（如校徽、红领巾等）。

九、教学准备

1.教师准备：

*精心制作多媒体课件，内容包括：学校大门、各教学楼、操场、图书馆、食堂、实验室、花坛、宣传栏等校园环境和设施的图片或短视频；学校不同工作人员（如校长、老师、保安、保洁阿姨、食堂师傅等）工作场景的图片或短视频；学校开展各类活动（如运动会、艺术节、科技节、升旗仪式等）的照片或精彩片段。

*绘制或打印简易的学校平面图（可标注主要建筑和设施名称）。

*设计并准备“我的校园发现卡”或相关学习单。

*准备校歌音频、国旗、校徽等实物或图片。

2.学生准备：

*课前在老师或家长的引导下，仔细观察自己的学校，留意校园里的景物、设施以及工作人员的活动。

*可以带上画笔和本子，记录下自己印象深刻的校园角落或发现。

*收集自己在学校参加活动的照片（如有）。

十、教学过程

第一课时：我们的校园真美丽

（一）歌曲导入，激发情感（约5分钟）

1.播放歌曲：播放校歌或与校园相关的歌曲（如《校园的早晨》），营造轻松愉快的氛围。

2.谈话引入：

*师：同学们，听着这熟悉的旋律，你们想到了什么地方？（引导学生说出“学校”）

*师：是啊，我们每天都在这里学习、生活、游戏，这里就像我们的第二个家。今天，就让我们一起好好地来“说说我们的学校”，感受这个家的温暖与美丽。（板书课题：说说我们的学校）

（二）探密校园，整体感知（约15分钟）

1.“校园初印象”分享：

*师：同学们，我们在这所学校已经生活学习了一段时间了，闭上眼睛想一想，我们的学校是什么样子的？你最先想到的是学校的哪个地方？

*鼓励学生自由发言，分享对校园的初步印象和直观感受。

2.“校园小导游”活动：

*师：现在，老师想请几位“校园小导游”，带着大家一起“游览”我们美丽的校园。（出示学校平面图）这是我们学校的平面图，谁能在图上找到我们现在上课的教室在哪里吗？

*课件展示：利用多媒体课件，按照一定的顺序（如从校门进入，依次展示主要教学楼、操场、图书馆等）展