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幼儿园清明节主题活动方案：春和景明，童心缅怀

一、活动背景与意义

清明，既是二十四节气之一，又是中华民族数千年以来的传统节日。它承载着人们对先人的缅怀之情，也蕴含着对春日生机的礼赞。对于幼儿园的孩子们而言，清明节是一个感知传统文化、体验春日美好、萌发初步情感认知的良好契机。本次活动旨在通过一系列生动有趣、符合幼儿年龄特点的体验式活动，引导幼儿初步了解清明节的传统习俗，感受春天万物复苏的气息，在心中播下感恩与珍惜的种子，同时培养他们热爱自然、热爱生活的积极情感。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解清明节是我国传统节日，知道其基本的习俗，如扫墓、踏青、插柳、放风筝等。

2.感知春天的季节特征，认识与春天相关的动植物。

（二）情感目标

1.萌发对先人的缅怀之情，初步体验感恩与思念的情感。

2.感受春天的美好，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

（三）能力目标

1.通过手工、绘画、歌唱等多种形式，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

2.在户外活动中，增强幼儿的观察能力和身体协调性。

三、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙布置：张贴与清明相关的图片（如：柳树、风筝、青团、人们踏青的场景等），并预留出幼儿作品展示区。

2.区角设置：在美工区提供制作风筝、纸花、绘制春景的材料；在阅读区投放有关春天和清明节习俗的绘本。

3.户外环境：利用园内自然角或种植区，引导幼儿观察春天植物的变化。

（二）材料准备

1.知识类：清明节习俗相关的图片、视频短片（幼儿版，内容温馨）、关于春天的绘本。

2.手工类：彩色卡纸、皱纹纸、彩绳、小木棍、颜料、画笔、胶水、剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）、彩泥（制作“青团”模型）。

3.户外类：适合幼儿的小型风筝（或半成品风筝供幼儿涂色装饰）、垃圾袋（环保教育）。

4.其他：舒缓的古典音乐（如《春江花月夜》片段）、白色或黄色小花（或手工纸花）。

（三）经验准备

1.幼儿已对春天有初步的感知，知道春天天气变暖，花儿开放。

2.教师可在活动前通过谈话，了解幼儿对清明节的已有经验。

（四）安全保障

1.户外活动前检查场地安全性，清除隐患。

2.提醒幼儿在活动中注意安全，不追逐打闹，正确使用手工工具。

3.准备简单的急救用品。

四、活动对象

本园大班、中班幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与深度）

五、活动时间

清明节前一周（具体活动可分散在几天内进行）

六、活动内容与流程

（一）活动一：清明习俗我知道——集体教学活动

1.导入：感知春天，引出清明

*教师引导幼儿观察窗外或户外活动时看到的春天景象，讨论：“春天来了，我们周围有什么变化？”

*出示日历或图片，引出“清明节”，提问：“你们知道清明节是什么时候吗？清明节我们会做些什么呢？”

2.探索：了解清明习俗

*故事分享：教师讲述适合幼儿理解的关于清明节由来的小故事（如介子推的故事，可简化改编，突出感恩与怀念主题）。

*图片与视频欣赏：通过观看图片和简短的动画视频，引导幼儿认识清明节的主要习俗，如：

*缅怀先人：通过讲述和画面，引导幼儿理解这是对逝去亲人的思念和祝福，可带领幼儿制作简单的小白花或黄菊花。

*踏青迎春：欣赏人们在春天出游的快乐场景，感受春天的美好。

*插柳戴柳：认识柳树，了解插柳的习俗，感受春意。

*放风筝：观看风筝图片或视频，激发幼儿制作和放风筝的兴趣。

*品尝青团：展示青团图片，简单介绍其用艾草和糯米制成，是清明时节的传统食品（有条件可准备少量青团让幼儿观察或品尝）。

3.小结与延伸：教师简单总结清明节的意义，告诉孩子们清明节既有思念先人的情感，也有迎接春天的喜悦。

（二）活动二：巧手迎春——美工创作活动

1.制作“思念的小花”

*教师讲解示范用皱纹纸或彩纸制作简单的小白花或小黄花。

*幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

*引导幼儿将制作好的小花插在班级的小花瓶中，或用于后续的祭扫模拟活动（若有）。

2.绘制“我的风筝”

*教师出示风筝的图片或实物，引导幼儿观察风筝的形状和图案。

*提供风筝轮廓图或半成品风筝，幼儿用颜料、彩笔等进行装饰。

*鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的图案。

3.“春之色彩”手指画/棉签画

*引导幼儿用手指或棉签蘸取颜料，在纸上点画春天的花草、柳树等。

*感受色彩的丰富和绘画的乐趣。

（三）活动三：春游乐融融——户外体验活动

1.“寻找春天”踏青

*组织幼儿在园内或附近安全的公园、绿地进行踏青。

*引导幼儿观察春天的花草树木（如柳树发芽、迎春花开放等），闻闻花香，感受春风。

*教师可准备小袋子，让幼儿收集掉落的花瓣、