识字1.1.doc

教学内容 识字1 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。 2、正确、流利地朗读韵文。 教学重点 正确、流利地朗读词串。激发兴趣自主识字、读词，写字。 2、正确、流利地朗读韵文。 二、自主学习，快乐无穷 1、本课介绍了金秋 的美景。 2、指名认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 (设计意图:这一环节是按照对照图片识字，对照拼音识字，最后直接识字的顺序进行的，有层次、由直观图到抽象的字突破识字这一难点。 学习引导(1) 1、借助拼音自由认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。 学习引导(2) 结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。 （二）展示交流 1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？ 2、小组比赛读韵文。（师适时评价。） （三）合作探究——生字的书写 学习引导（2） 1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ） 2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。 3、教师先范写，学生再描红这7个生字。 展示交流 1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？ 2、比比谁的字写的好。 (设计意图: 通过一年级的生字学习，学生已掌握一定的识字方法，所以结合生字的学习交流识字方法是省时高效的。 在正确读音下面画“——”。 烟（yān yāng ） 归（guī gūi ） 芦（ lú nú ） 菱（lín líng） 灯（dēn dēng） 枫（fēn fēng） 五、归纳反思 学生谈谈自己的收获。 学生边读边想。请大家一边读，一边想象画面。学生练习。识字1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　???? 火?????? 欠　 　　?? 烟、灯、歌（田字格中）