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我的教育实习与在编考试 艺术学院 国升1001 贾婧 教育实习感受 毕业生面临就业的严峻性。 美术课程在小学教育中起着至关重要的作用。 做一名好的美术老师需要具备很多素质。 随着社会的发展各个地区的学校招考教师的标准在不断提高，有的地方要求小学教师要达到英语四级的标准。一名研究生毕业的老师每天只是带着小孩子在操场上跑圈，即使这样大材小用我们也要面对上岗竞争的残酷，那我们在学校应该怎样的完善自己呢？ 在美术方面小孩子3~5岁属于涂鸦期，他们会在纸上乱涂乱花，并不是他们不知道在画什么，而是在用自己的象征符号所去表达。 儿童在7~12岁的时候是象征期，也就是上小学阶段，他们开始接触到我们日常生活中的符号，包括文字，图形，还有一些抽象的逻辑思维，比如他们学的应用题等等。这段时间是一个至关重要的时期，“美”的教育决不能被忽视。 美术是很重要的一门课程，它与我们现实生活紧密相关，我们的家居、服饰、收藏。还有色彩所能反映出各种各样人的性格，等等都与美术有着密切联系。我们不一定要把每个学生都培养成艺术家，但至少要让他们具有审美能力，懂得色彩的语言和对事物的表达。一个人不知道什么是“美”，是一件很可悲的事。 一名美术教师不仅要有扎实的基本功与技能，更重要的是，能将创造“美”的方法传授给自己的学生，让他们在感受美的同时可创造“美”， 这样就可以使孩子们在自己的生活中发现“美”，让他们感受到快乐。 美本身就没有定律，更不能片面的来评价学生画得好与坏，最重要是用各种方式去引导他们，在教会美术的基本知识以外，还要让他们拥有自己的表达方式与艺术语言。 如果一名老师在授课之后，学生们对美术产生了厌倦或反感，那么这无论对学生还是教室来说都是一件可怕的事情。 教育实习的所见所闻 语言表述的问题。 课堂上的组织教学。 因材施教难以进行。 家庭教育与学校教育不融合的现象。 教育实习的经验 语言的组织与表述 当我们刚踏入教学岗位首先会感觉到学生“听不懂人话”。原因是学生不能接受我们高一层次的语言表达方式，尤其是理解能力有限小学生，我们应该懂得用他们的表达方式去讲授。 例: 小学美术课程中有一节课是画一个立方体的素描，当要画 立方体的明暗时，老师说：“同学们，这节课我们来给立方 体上调子。”下面一个同学直接说道：“老师我们不上吊！” 解决方法: · 必须要用普通话 · 用简洁，清晰，易懂的口头语言 · 把复杂的事物或语言拆开简单化 · 运用比喻或象征的手法去引导 教育实习的经验  组织教学 实际中的课堂教学比我们想象中的难控制很多。一般情况下一个班有40个人以上，小孩子的自控能里很差，一个人说一句，教室就会炸锅，本来准备的40分钟的课程，有一半的时间会浪费在组织教学上。 决绝方法：· 多应用其他的教学方法（图片，录像， 直观演示 都可以集中学生的注意力，讲述的内容一定要有新 颖性，表述的语气更要生动活泼。） · 课堂中的教学环节组织的要紧密，衔接的要自然 不能有过多的教学空白，否则学生很容易走神。 色彩的语言 彩虹的形成 教育实习的经验 因材施教 每一个学生，有着不同的生活环境，同时也有着不同的性格特征，这会在班级授课这种条件下给教学造成很大的不便。在每个班级中总会有个别几个学生很突出，或者是很调皮或是很极端都让课课堂教学无法进行。针对这样是情况不能超之过急，更不能盲目急躁的去体罚学生。要从课堂，课下去了解学生出于这种性格的原因，从而采取相对应的解决方法。 例： 1、曾经遇到这样一个小孩，在课堂上他总爱接老师的话，发出奇怪的声音，与其他同学打闹。经常会让整个课堂哄堂大笑，让课程无法进行。最后我发现同学笑得越开心，老师越生气，他就越高兴。他最终的目的是想引起别人的注意。最后他无论怎样捣乱我都不管他，并且对他周围的同学进行教育，到最后在课堂上没有人在意他的举动，他突然感到自