李东四年级第七周教案.docVIP

课 时 教 学 设 计 第 7 周 第一三 3 授课时间：2015 年 6 月 22-26日 教师：李东 《现在八点半》现在点半、零、分、刻、差、洗澡、睡觉、起床、开始发音及意义。句子句子 3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母g、k、h、j、q、x。生词、句子及课文本课句子，并进行泰语翻译、句子学习部首饣的写法。用名词主谓句询问和描述时间。 学生有用带有时间状语的动词谓语句描述日常生活的愿望。培养学生团队协作的能力。句型：表达时间的名词谓语句句：现在+时间点 语音：声母g、k、h、j、q、x的发音。书写：掌握汉字部首饣词汇：课后生词的发音及意义。1、句型：表达星期的名词谓语句句：今天/昨天/明天/前天/后天+（是）星期几。 2、语音：始字的发音，属翘舌音；拼音声母j、q、x的发音区分；3、书写：部首饣生词卡片、拼音卡片、带有时针和分针的钟表模型。 一、组织教学（ 10分钟） 二、新课学习（ 30分钟） 三、课堂总结（10分钟） 1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。 2、学习的第三课生词现在点半、零、分、刻、差、洗澡、睡觉、起床、开始写在黑板上。与此同时，学生朗读第一课和第二课所学习的词语、句子及课文。 生词教学： 教师行为： 领读齐读跳读老师领读三遍，并用翻译法对词汇进行释义；学生集体朗读，每个词读及其泰文翻译连读两遍；老师不按顺序的指词，让学生读；每一竖排学生只读一个词，老师纠正学生的发音；学生集体朗读两遍； 1、学生课上复习所学生词； 2、再次齐读生词，加深印象； 3、宣布下课。 翻译法 听说法第三课 现在八点半 生词： 教学环节 教学内容 教学方法 一、组织教学（10分钟） 二、复习（10分钟） 三、学习新课 （ 25分钟） 四、总结 （5分钟） 1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。 2、表达时间的名词谓语句句型写在黑板上，同时学生背诵《三字经》。 复习上节课所学习的生词： 1、先让学生齐读生词，汉语和泰语翻译各读两遍； 2、老师任意找几个学生单独读生词，每个学生读两到三个，老师进行发音纠正。 进行句子学习，学习用名词谓语句句型来表达时间: 现在几点？ 现在+具体时间点 例如：现在八点。 现在十一点一刻。 现在十点半。 现在七点十分。 1、用翻译法告知学生句型所表达的意思； 2、学生理解句型后，领读课本上的句子，并一步步引导学生理解句子的意思。 3、找学生单独读句子，检查学生的掌握程度。 4、再齐读一遍句子，加以巩固。 1、布置课下作业：回家复习学过的句子。 2、宣布下课。 翻译法 听说法 版 书 设 计 第三课 现在八点半 + 1？ 2。 3。 4。 5。 教学环节 教学内容 教学方法 一、组织教学（10分钟） 二、复习（ 15分钟） 三、（20 分钟） 四、课上总结（5分钟） 1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。 2、句型几点+做什么写在黑板上，学生朗读前两节课学习的生词和句子。 复习词汇： 齐读：全体学生齐读所学第二课生词，汉语和泰语翻译各读两遍； 点读：老师叫学生单独读生词，每个人读两到三个生词，并用泰语进行翻译，老师对不准确的发音或错误的泰文翻译进行纠正； 齐读：全体学生再把生词齐读一遍，加以巩固。 2、复习句子： 齐读：全体学生将所学第二课句子齐读两遍； 点读：教师叫学生单独读句子，每人读一个，并进行泰文翻译，老师对错误发音及翻译进行纠正； 灵活练习：教师手里拿一个自制的钟表模型，拨弄表针，让学生回答问题：现在几点了？ 学习用汉语表达某个时间点做什么事情： 1教师先把黑板上的动作名词带领学生复习一遍：洗澡、睡觉、起床、吃饭、上课。 2教师拿出钟表模型，拨弄时间，并指着黑板上的动作名词示范句子，例如： 我七点吃饭。 我八点一刻上课。 然后找学生造类似的句子，让学生反复练习。 （叫回答问题的学生用抽签即抽学号的方式） 教师对本课内容进行总结，并宣布下课。 直观法 直观法 听说法 情景法 版 书 设 计 第三课 现在八点半 （//)+…… 上周教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思 语音：学生在发翘舌音和撮口音上，问题较