《晏子使楚》教学设计1.docVIP

《晏子使楚》教学设计 一、教学目标： 1、学会读懂句子含着的意思。 2、学会本课14个生字。 3、能给课文分段，写出段落大意。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 二、教学重点：理解句子含着的意思 三、教学难点：理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。 四、教学准备：电教媒体、挂图、小黑板。 五、教学时间：3课时 第一课时 ㈠教学目标： 1.学会生字，理解词语的意思。 2.读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。 3.理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。 ㈡教学过程： 1.揭题解题。 ⑴、使：出使。 ⑵、简介晏子。 ⑶、简介“春秋”：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。 2.按要求自学课文。 ⑴、轻声读，读通文中的两个长句子。 （“我国首都临淄住满了人……脚碰脚。”“淮南的柑桔……还不是因为水土不同吗？） ⑵、自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。 ⑶、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？ 3.检查自学情况。 ⑴、指名朗读，检查长句子和是否读通，随机正音。 ⑵、区别“大（da ）夫”与“大（dai ）夫”。 （前者指古代官职的名称，后者指医生。） ⑶、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。 ⑷、指名说说对思考题的理解。 （只作为