民族教育教学的矛盾系统及层次.pdfVIP

2004 杯第 2 期 No.2 ， 2∞4 第 15 卷 Vo l.lS 氏族教育研究 总第 61 期 General No.61 Joumal of R俨search on Education for 配thnic Minorities ·民族教育论坛· 民族栋寅截悖的华盾系统儿层次 许鲁川、! (曲直南师范学院马列部，云南耐靖 655α泊) [摘 要] 我阁的民族教育教学中充满着矛盾和矛盾的复杂运动，是…个包合着多妥索、多 环节、多功能的矛盾系统浅层次c 通过考察民族教育教学的矛盾系统及层次，深入地认识民族教 育教学中的矛盾现象和矛盾关系.揭示其矛盾的本质及其解决的…彼方法原则，可以深化对氏族 教育教学的认识和改革。 [关键诩] 民族教育; ~史学矛质; 总统层次: 分析: 探索 [中阁分类号] G750 [文献标识码] A [文章编号] 1 佣1 -7178(2∞4)02 -∞15 - 05 一、民族教育教学的矛盾系统及层次 随着我国民族教宵的发展，民族教育教学的质量和实姓成为民族敏宵发展和改革的关键。 深入研究和解决民族教育教学的矛盾系统及层次反映的问题是一个宪破口。民族教育教学的 矛盾不是局部简单和零撞偶然的表现，而是联系着民族的过去一民族的现在一民族的将来、民 族地区…民族家庭一民族敬宵、民族教育教材一民族学生…从事民族教宵的敬师的锦合体和 中介，是…个涉及多方阳的矛盾系统，在这一矛盾系统中又包含相对独立的若干层次。 1.总联统及腾次 总系统及应次有三个层面: 第一层而是民族地区社会经济的发膜需要民族教育又制约着民族教育，民族教育的状况 也会反作用于民族地区的社会经济的矛盾。民族地眩社会经济的发腿和科学技术的进步离不 民族教育，民族教育是通过对科学技术的研究卉皮和培养民族地区的人才来服务于民族地 区杜会经济的。民族教育的载体和荔她是民族地区的院校及教学中心工作，这形成了民族地 阻社会一民族教育一民族教学的矛盾关系。具体有两个方圃，一是因菜和民族地区社会经讲 发展的指导思想、意识形态、文化知识、科学技术和E理论思维是民族教育的思想灵魂和内涵;工 是国家和民族地区社会经济发腾要意视民族教育，加强投资、改善办学条件是民族教育的物质 基础和条件保障。在这一层面上应映的不仅是民族地应社会宏观方面与民族敏宵教学微观方 面的矛盾，而且以较为深居持久、由折复杂的方式表现着。虽然身处民族教育教学中的师生不 [收稿日期] 2ω3-09-26 [仰者简介] 许鲁州(1956 伽) ，勇，山东聊城人，由清师范学院马列部副教授。交要从事哲学及高校民族 教育教学研究。 一 15 一 能直接解决这一矛盾，但这一矛盾客观存在并影响着教师和学生的教与学却是不容忽视的。 第二层面是民族教育教学的管照影响着民族教育教学，民族教育教学的状况也会反作用 于民族教育教学管理的矛盾。在客观因素大致相近的条件下，民族教育教学管理是最直接 经常、最重要的方面。民族教育教学管理包括民族教育教学指悖思想、校风、教风、学风和人、 财、物等主客观方面的管理，这些若与民族教育教学要求不相适应，就会产生矛盾。 j襄樊矛盾 面表现为民族教育教学的外部与内部、相对间接因素与直接因索的矛盾，这种矛盾会直接 影响民族教育教学，民族教育教学中的许多矛盾也要通过民族教育教学的管理来解决;另一方 面，民族教育教学矛盾的状况也会反作用于民族教育教学的管理，二者在本质上是联系民族地 区社