人教版四年级上册作文 美丽的自然景观.ppt

美丽的自然景观 预购更多精彩图书请登录开心图书专营店 * 第 一 课 井冈山之旅 星期六，我和爸爸一起高高兴兴地坐车来到这个美丽的地方——井冈山。 井冈山坐落在一片群山环抱的谷地中。我们坐在车上向前行驶，一路上的风景没有太大的变化。突然，在一个转角处，大自然好像变成了一台清晰的电视机——美丽的景物尽在眼前。 只见漫山遍野开满了五颜六色的花朵，就像为大地铺上了一床彩色的被子，分外美丽。下了车，我们沿着山间小路向山顶走去。虽然刚刚下过雨，但是地上并不是很泥泞。小路两旁刚刚长出的绿色小草，都像刚睡醒似的。 走在路上，空气中夹杂着泥土的芳香。我们终于走到了山顶。从山顶向下看，美景尽收眼底。 欣赏过了山顶的无限风光后，我们走到半山腰，又向另一条山路走去。只听见一阵“哗哗”的水声从远处传来。突然，眼前就出现了一条白帘般的瀑布。我兴奋极了，因为这是我第一次看到瀑布。瀑布声像打雷一样，在山与山之间回响着。我听着这瀑布声音，不禁沉醉其中了。 这时，我才觉得自己和大自然已经融为一体了，这声音、这瀑布、这景色，让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中了。 井冈山之旅 点评：本文最大的一个特色是利用移步换景的手法写景。随着游览脚步的前进，景物一一变换着。开始是写坐车去井冈山的路上所见之景，紧接着是下车之后的山间小路之景，再接着是走到山顶、下山后的半山腰以及另一条小路的景色。如此一来，整个井冈山的风景在小作者的笔下得到了有序的呈现，同时也让文章脉络清晰，让读者思路通畅。 与此同时，文章中对景物进行描写时，多处运用了比喻、拟人的修辞手法，像彩色被子的花朵、刚睡醒的小草、像打雷的瀑布等，都体现了小作者观察和描写的用心，同时也可以看出小作者对景物的喜爱，不然是不会用上这些可爱而生动的形容的。 景物描写的方法 1.认真观察，抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察，抓住它的特点，这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。因此，同学们在观察中，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。 2.展开联想，描写生动具体。联想，就是由你眼前看到的景物联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。 3.层次要清楚。描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚，条理清晰，整篇文章看起来才更清晰明了。 4.动态、静态相结合。静止的景物犹如一幅山水画，用细笔描绘出来定然美丽；动态的景物仿佛是精彩的电影画面，用浓墨渲染可以把它们描绘得更加可爱。因此，描写景物不仅可以描写它们的静态，还可以描写它们的动态，也可以动态、静态结合起来进行描写。 5.写出自己的感受。看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因此，在写景的同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实感，增强文章的感染力。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 清晨，花坛里开满了花，可美了！花朵上面滚动着露珠，露珠在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆浇花，花儿开得更鲜艳了。 我们一起看看修改后的片段： 清晨，粉红的、淡紫的“笤帚梅”正随风摇曳，向同学们招手。大红的、淡黄的“步步高”正向师生们点着头。向日葵将它那圆盘似的脸儿转向朝阳。牵牛花张开了娇嫩的脸庞，笑容满面。花朵上面滚动着的露珠宛如珍珠，在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛又添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆在浇花。花儿吸饱了水，叶儿更舒展了，颜色更鲜艳了。 描写景物除了要注意按顺序、抓特点外，还可以用多种修辞手法将景物写活。修改后的段落写“笤帚梅”在“招手”，“步步高”在“点着头”，牵牛花是“笑容满面”，这样的写法，让我们看到了花儿的千姿百态。如此一来，就真正地把花坛的美表现出来了，让人仿佛身处其境。 小结 精描美景的好词 描写水： 清澈见底　水平如镜　碧波荡漾 描写山： 崇山峻岭　连绵起伏　层峦叠嶂 描写花： 争奇斗艳　万紫千红　春暖花开 描写瀑布： 我刚想走，却听到了“滴滴答答”的声音，抬头一看，原来是一条小瀑布。瀑布的水从上而下倾泻下来，到潭底又溅起无数的“珍珠”，在阳光下熠熠生辉，煞是好看。（用了未见其物、先闻其声的写法，用声音引出瀑布，同时还用上了比喻来