第2课地形图的判读.pptVIP

议一议： 通常地图上标注的表示高度的数字是指海拔还是相对高度？ 5、大家一起连连看 结 束 第2课 地形图的判读 宽甸三中 高阜辉 电视转播台 大 娘 娘 沟 北山公园 北 山 自来水厂 小娘娘沟 胡家沟 老年公寓 800 800m 600m 400m 峥嵘山907m 600m 400m 北山 500m 第2课 地形图的判读 第2课 地形图的判读 第二单元 地图 第1课时 学习目标： 1、初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状 况，能够运用等高线地形图估算海拔与相对高度。 2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷等 地形部位。 3、初步学会在等高线地形图中识别坡度的陡缓。 自主阅读、交流展示： 1、什么是海拔？什么是相对高度？单位是什么？ 2、如果甲地海拔高于乙地，如何计算两地相对高度？ 3、什么叫等高线？什么叫等深线？什么是等高线地形图？ 4、怎样计算等高距。 5、认识山脊、山谷、山峰、鞍部、陡崖以及辨别陡坡与缓坡。 一、海拔和相对高度 （演一演） 海平面 A 150m B 300m 1、什么是海拔？什么是相对高度？单位是什么？ 2、如果甲地海拔高于乙地，如何计算两地相对高度？ 二、等高线地形图 形成过程示意 800m 700m 600m 500m 700m 600m 600m 500m 700m 600m 峥嵘山 3、什么叫等高线？什么叫等深线？什么是等高线地形图？ 4、怎样计算等高距。 300m 500m 400m 宽甸二高中 二实验 电视转播台所在的 峥嵘山的海拔是907米， 宽甸二高中的海拔为 米，那么峥嵘山 山峰与宽甸二高中的相对高度是 米。 本图中的等高距是 米。 300 607 100 等高线地形图的应用一： 估算海拔与相对高度 等高线地形图的应用二：显示不同地形部位 4、对照教材，从图中分辨山峰、山脊、山谷，对应字母并说出名称。 5、看模型辨析各地形部位名称。 A B C 大 娘 娘 沟 北 山 Ⅰ Ⅱ 北 山 Ⅲ 甲 乙 6、讨论：甲乙哪条登山路线省力些？为什么？ 甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。 等高线地形图 的 应 用 三: 判断陡坡与缓坡 1、地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。 2、坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 海拔 密集 稀疏 达标测评： 3、在地图上将海拔相同的点连成的线称为 。 等高线 4、这是一幅 地形图。 （1）写出图中字母代表的地形类型名称： A C D E F 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 （2）图中的等高距是 米， 如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。 400 等高线 100 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 A、山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。 B、等高线闭合，中间高四周低。 C、垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。 D、山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲 E、两个相邻山顶的中间部分。 课堂小结： 1.海拔与相对高度 2.等高线与等高线地形图 3.山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、陡坡、 缓坡等地形部位的判定 第2课 地形图的判读 宽甸三中 高阜辉