4-2 种群数量的变化课件.pptVIP

种群数量的变化;;;; 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代. 1.计算填表;细菌种群增长曲线; Nt表示t年后该种群的数量，种群的起始数量不是1而是以N0表示，每繁殖一代的时间是确定的，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。;建构种群增长模型; 第二课时;种群增长的“J”型曲线;讨论分析：种群增长的“J”型曲线;增长率和增长速率;种群增长的“J”型曲线的两个率; 在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24小时统计一次大草履虫的数量，得出下图所示结果。;种群增长的“S”型曲线;分析：增长率和增长速率的变化情况。;;种群增长的“S”型曲线的应用;种群数量的变化;种群数量的波动和下降;种群数量的波动和下降;东亚飞蝗种群数量的变化曲线 ;探究： 培养液中酵母菌 种群数量的变化;探究：培养液中酵母菌种群数量的变化;1、酵母菌的繁殖方式主要是:;一、怎样进行酵母菌的计数？ 提示：对一支试管中的培养液(可定为10ml)中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数 量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。; 介绍:血球计数板的构造;化;3、使用方法:;5、单位换算: 以1mm×1mm为例，大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为0.1mm3。换算为1mL：1000/0.1= 104即1mL是104 个0.1mm3 。 ; 如果使用规格为16格×25格的计数室，要按对角方位，取左上、右上、左下、右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数。 如果使用规格为25格×16格的计数室，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数（五点取样法）。 出芽的酵母菌，芽体达到母细胞大小一半时，即可作为两个菌体计算。 ;规格为25格×16格的计数室，五点取样法;7、盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，请推算出将一个小方格范围内的酵母菌数，换算成10ml培养液中酵母菌总数的公式。 每1ml菌液中所含的酵母菌个数计算公式 （以1mm×1mm为例）：; 课本中大方格的长和宽各为2mm，深度为0.1mm，其体积为0.4mm3。换算为1mL：1000/0.4 = 2.5×103 ，即1mL是 2.5×103个 0.4mm3。 则：每1ml菌液中所含的酵母菌个数计算公式（2mm× 2mm ） ：;第 1 天;第 4 天;第 7 天;来肠闰恢扦杭视悟泼趁测揪呵煮辆宣狙遭昭紫净减除求督赃退清谚胁郧祷4-2 种群数量的变化课件;使酵母菌混合均匀。; 时间（d）;　　. ;实验设计???将9支试管分成ABC三组，每组3支。A组为实验组，装培养液10 mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃。B组装培养液10 mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度5℃，与A组形成温度条件对照。C组不装培养液，只装无菌水10mL,酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃，与A组形成营养条件对照。 ;实验操作： (1)、配制无菌马铃薯培养液和酵母菌母液； (2)、预先设计分装。先每次用10mL刻度吸管吸取10mL培养液到A组和B组试管，用另一支10mL刻度吸管吸取10mL无菌水到C组试管。待分装完毕，每支试管加塞后把试管扎成捆后，然后用记号笔注明培养基的名称、组别、日期。 (3)、用高压蒸汽灭菌锅灭菌； (4)、接种菌种：用灭菌干净的1mL刻度吸管每次吸取0.1mL酵母菌母液，往每支试管中加入。（注意滴加量不要太多，避免初始菌数过多。） (5)、培养：将 A、C试管置于 28℃的恒温箱中培养。将 B试管置于5℃的恒温箱中培养。（5℃的恒温箱可由某些型号冰箱保温室设定5℃时代替。） (6)、计数和记录：每天取样时间大体一致，每次每组按序号取一支试管。计数过程中一定要遵守无菌操作规范，取样的吸管要干净且分开使用，每次取样前要试管振荡摇匀。显微镜下进行细胞计数后，立即将数据填到记录表格中。; ;表达和交流 1、向全班汇报本小组7天的数据，算出每一天全班各组数据的平均值，根据平均值重新画酵母菌种群数量的增长曲线。将这个增长曲线与本小组的曲线进行比较，分析其相似程度，并做出合理的解释。 2、根据各组平均数据画出的增长曲线有没有什么总趋势？如果有，作出说明。如果设计了无菌水的对