四年级上册第二单元课件.pptVIP

1。听写词语。 2.检查作业。 3.读课文。 祥写爬山虎的叶子. 叶子特点:1.颜色是嫩红变成嫩绿.2.叶尖一顺儿朝下. 3.铺得那么均匀.4.不留一点儿空隙. 1段：介绍我家有片爬山虎。 写爬山虎的脚. 1爬山虎的脚是什么样子? 爬山虎的脚长在茎上 茎上长叶柄的地方,反面伸枝状的 六七根细丝,每根细丝象蜗牛的触角. 细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的, 爬山虎是怎样一脚往上爬的? 爬山虎 的脚触着墙的时候,六七根细丝的头 上就变成小圆片.巴住墙,----------紧贴墙上. 为什么爬山虎的脚在墙上非常牢固？ 不要瞧不起那些灰色的脚 那些脚巴在墙上相当坚固要 是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的根茎。 哪些词可以让你感受到 脚的牢固？ 抓住“相当”要是----休想------“ ”一根茎“来理解。 本文通过作者仔细观察爬山虎的脚，表达了作者对大自然无限热爱的生活情趣。 1.爬山虎的叶子有什么特点？ 2.爬山虎的脚是什么样子？ 3.写出描写叶子动态的句子。 重叠 选择 搜索 倾斜 随遇而安 毫不可惜 精神大振 消磨时光 慎重 -----草率 清洁----肮脏 干燥---潮湿 宽敞 ---=狭窄 隐蔽 ----暴露 柔弱---坚强 临时---暂时 隐蔽----隐藏 慎重-----谨慎 选择---选取 1画出重点句子。 2.划出词语。 指名读文 本节课学习了生字、词语、同意、反意词。 一定要牢固掌握。 1.写生字。 2写词语‘ 3.预习课文。 1复习、回顾。 读生字、写词语； 阅读1段，思考，蟋蟀靠什么 出名？ 蟋蟀的出名，不光由于它的唱歌，还由于 它的住宅。 蟋蟀的住宅 选择住址 住宅的特点 怎样挖掘 排水优良 阳光温和 一点点挖掘 住宅特点 向阳、倾斜、隐蔽、 象隧道、弯曲、九 寸深、一尺宽 有门、有平台、墙壁 光华、简朴、清洁、 干燥、卫生。 怎样挖掘 10月，前足扒土、 钳子搬土、后腿铺开 疲劳后在门口 休息 长时间修整 * * 制作人：上海市奉贤区青村镇民办青溪小学 高春光执教：高春光 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 1.作者：宋—苏轼 2.题解：题---写的意思。在庐山西林寺墙壁上写一首诗。 3.句中表示方位、角度的词-----横 侧 远 近 高 低 4.用 岭、峰 ，组词 ：山岭 峻岭 高峰 奇峰 山峰 第一句意思：横着看，是连绵不断的峻岭；从侧面看，奇峰陡峭； 第二句：从远处看、近处看、高处看、低处看-----看到山的形状、姿态都不一样。， 第三句：没有看到庐山的真正面目， 第四句：只因为身在山中，只能看到局部。 庐山的美究竟在哪里？诗人觉得没有看清庐山真正面目，是因为身在山中。 1.背诵《题西林壁》。 2、默写这首古诗。 3.理解诗意。 莫笑农家腊酒浑（意思：不要笑话乡下农家腊月美酒的浑浊。 丰年留客足鸡豚（丰收的年景留下客人吃饭有丰盛的饭菜） 山穷水尽疑无路（诗人走在山间小道上，眼见前面被大山挡住了，怀疑无路可走；） 穷 柳岸花明又一村（行至山前，忽见柳荫森森鲜花簇簇，惊喜地发现又是一个村庄。） 1.背诵第二首诗。 2.默写这首诗。 3.理解诗意。 第二首诗中”山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村“启发我们不怕困难，最后克服困难，成功就在眼前。 第一首诗”横看成岭侧成峰，远近高低各不同“启发我们写作时不要说人家常说的话，写出自己独到的见解，写出自己的个性。 均匀 空隙 叶柄 蛟龙 痕迹 触角 嫩茎 第二部分(2） 写爬山虎的叶子特点。 思考：爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？ 因为没有一片叶子是朝 另一个方向的。 为什么在墙上铺得那么均匀，也不留一点空隙？ 因为好像画家创造的一副图画。 1.写生字。 2.组词。 拂（吹拂） 蜗（蜗牛） 隙（缝隙） 柄（叶柄） 佛（仿佛） 涡（漩涡） 泉（泉水） 栖（栖息） 柄（叶柄）） 萎（枯萎） 俩（俩个） 委（委任）