企业经营管理学概论导学讲授人：工商管理系沈波.ppt

企业经营管理概论导学 企业经营管理学概论导学  讲授人：工商管理系 沈 波 一、课程基本说明 1、课程的对象 企业经营管理学概论是南京城市职业学院工商管理类各专业学生的专业课。 2、学时及学分 学时：72课时；学分：4学分。 二、本课程的性质和任务 （一）课程性质： 工商企业经营管理是高职工商管理专业的专业必修课，企业经营管理学概论是研究企业中经营管理活动一般规律的科学。 经营是指商品生产者以市场为对象，以商品生产和商品交换为手段，为了实现企业的目标，使企业的生产技术经济活动与企业的外部环境达成动态均衡的一系列有组织的活动。企业经营管理属于工商管理专业的专业课程，同时它又具有很强的实践性，属于应用学科。 （二）课程任务 经营管理对市场经济下的企业具有重要意义。当今世界面临经济全球化、市场化、信息化的挑战，市场竞争激烈，大中型企业要建立现代企业制度，进行经营管理创新，迫切需要建立起适应市场经济发展需要的经营理念、经营体系和经营方式。 学习工商企业经营管理课程，可以使同学们掌握现代经营管理的基本理论、经营管理基本职能和方法并树立科学的经营理念，为进一步学习专业课和为日后的实际经营管理工作奠定基础。 三、本课程教学内容和基本要求 （一）基本内容 工商企业经营管理是研究企业经营管理活动过程及其规律的科学，是经营管理实践活动的科学总结。具体内容包括： 企业经营管理的基本理论、企业经营环境分析、　市场调查与预测、经营战略与决策、经营策略、　经营业务管理、企业发展与投资、跨国经营策略、CI与企业文化、企业经营活动的分析评价等。 （二）教学基本要求 工商企业经营管理是工商管理类专业的专业课程，学生们通过本课程的学习，要求首先正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对工商企业经营管理有一个总体的认识； 其次要掌握企业经营管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解工商企业经营的新问题和新思想。 另外学习中要紧密联系实际，学会运用基本理论、原则和方法进行案例分析，把学科理论的学习融入对工商经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。 学习“工商企业经营管理”这门课程，还要求在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原理与方法的关系。在教学中，对教学内容分成了解、理解与掌握、重点理解与掌握等三个层次要求。 属于了解层次的，考试时所占份量较轻； 属于理解与掌握和重点理解与掌握层次的是考试的重点，一定要深入理解。 具体说，在教学中按“了解、掌握、理解”三个层次要求。 了解即要清楚地指导有关内容，一般以选择、判断、简答等题型进行考核； 掌握即要一般掌握有关内容，一般以选择、判断等题型进行考核； 理解即要非常清楚地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、案例分析等题型进行考核。 四、课程教学资源 1、文字教材 本课程使用的文字基本教材是《企业经营管理学概论》蒋新宁等主编，（东南大学出版社出版，2009年出版）为本课程的主要文字教材。该教材主要是针对高职教育的特点同时也兼顾到成人开放教育网上学习的要求来编写的，教材是本课程教学及考核的主要依据，同时为了便于学生自学并加深对企业经营管理理论知识的理解，推荐以下参考书目： （1）《企业经营管理经典案例分析》蒋彬主编 时事出版社1997年 （2）《工商企业经营管理》彭好荣主编经济管理出版社 1997年 （3）《现代企业经营决策学》肖刚主编 中国经济出版社2002年 （4）《企业经营管理》中国企业管理研究会《企业管理》编写组 经济科学出版社2002年 2、网络资源： 南京城市职业学院网页 在网页上以电子文本和视频课件（正在制作中）方式对各章教学重点、难点进行辅导，并发布教学辅导资料，网上辅导内容是： （1）本课程的教学、教学大纲和实训大纲； （2）企业经营管理学概论助学与导学 （3）电子教案 （4）各章复习题及解答； （5）案例学习和分析提示等。 五、教学改革 ? 1．课程教学方法的改革。 以调动学生的积极性为核心，以激励学生自主学习为目标，从以教师教为主转变为以学生学为主；从以学生听为主转变为学生以练为主、以亲身体验为主。 教师甘当“指导者”、“辅导者”、“助手”，积极采用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方法。 2．注重实践教学。 综合运用多种模拟实践教学的形式。 模拟实践，或称“准实践”,是一种介于直接实践教学与理论教学之间的一种特定形式。即在课堂内或校园内，引入经营要素，建立仿真环境，营造经营管理情景，使学生向实际经营管理者那样进行模拟经营与决策。 具体形式主要有： （1）案例分析讨论; （2）模拟决策; （3）参观或网上专题调查； （5）经营专题讲座（录像）； （6）方案策划等。 3．建立纸质、声音