2016届一轮复习人教版散文阅读训练（三）课件.pptVIP

⑥然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。 ⑦只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。 ⑧当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故，生活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。 ⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。 (选自生活·读书·新知三联书店《低吟的荒野》，有删节) (1)根据③④两段内容，分别概括在不同情境下划独木舟的乐趣。 顶风破浪：_____________________________________ 冲过急流：_____________________________________ 答案 顶风破浪：奋战抗争，欢快得意。 冲过急流：挑战凶险，超然生死。 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。文章第③段开头说“另有一番奋战的乐趣”，后面部分具体阐释这种乐趣；这一段结尾部分也可以见到这种情感，即“何等欢快”。由第④段第一句“急流也是一种挑战”，后面部分中“荡舟人便知道了超然的含义”，可得出冲过急流时的乐趣。 (2)请解释下列两句话在文中的含意。 ①船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 答：___________________________________________ _______________________________________________ ②当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 ①荡舟人划桨灵活自如，得心应手。船桨犹如荡舟人身体的一部分：人舟和谐，融为一体。 ②长满荒草的小路，是通向历史、连接传统的路；荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。理解第一句话时要抓住句中比喻手法的作用，即说明荡舟人划桨灵活自如。理解第二句话要抓住几个关键性词语：“小路”是连接历史和传统的路；“结伴而行”就是你能和往昔旅者心灵相通，获得精神鼓舞。 (3)有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 示例一：不可删。结构上，第⑤段承接上文对急流中荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然；内容上，第⑤段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面，也是上文内容的深化。 示例二：可删。结构上，第⑥段首句可直接上承第④段，删去第⑤段，上下文联系更为紧密；内容上，第⑤段意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。 * 散文阅读 训练（三） 课堂训练 1.阅读下面的文字，完成文后题目。 沙糖果与沙棘红 王宗仁 这样走近了沙糖果。它是躲在杜鹃花背后的一种无名野果，杜鹃花用蓬勃的枝叶遮掩着它。也许是它自知土气不肯露面才选择了躲避。当百花们争芳斗艳盛开的时候，沉默的沙糖果不向路过的风摇响铃铛，只是埋头培育自己的子孙。静则静肃，动则灵动。它听朝云暮雨，