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单元整体把握内容 1、一个主线：西方人文精神的起源与发展； 2、二个核心：文艺复兴（人文主义） 启蒙运动（理性主义） 3、三个阶段： 西方人文精神的产生、复兴发展、成熟。 4、四个重点： ①古希腊智者学派、苏格拉底等的思想； ②文艺复兴； ③宗教改革； ④启蒙运动 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——雅·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 艺术方面：人性的复苏 基督教的发展演变 马丁路德宗教改革的主要思想？ （1）只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救（信仰得救） （2）每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利（《圣经》是信仰惟一的权威） （3）简化宗教仪式 （4）国家权力高于教会 （5）用本民族的语言翻译《圣经》，使《圣经》平民化和普及化。 基督教的发展演变 西方历史上三次思想解放潮流 “人是万物的尺度” “认识你自己”“人生而平等” 主张研究人类社会 1、孟德斯鸠和卢梭启蒙思想的基本观点？ 2、明末清初民主启蒙思想家的核心主张是什么？这些思想产生的主要原因是什么？ 3、中国和欧洲出现社会思潮的时期大致相同，内容却有较大差别，分析产生这种差别的原因。 启蒙思想对中国近代民主政治产生的影响？ 6、（08江苏单科）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A、重视道德的意义　　　　B、肯定人的价值 C、强调知识的作用　　　　D、推崇君主权威 7、（08广东文科基础）下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是 A、宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B、宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压 C、宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D、宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救 对启蒙运动的理解： 从概念层面讲: 是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。它的思想体系包含人文主义、进步的社会思想、历史观等几个方面；启蒙思想家通过对封建意识形态理性的思考和全面批判，对未来社会提出了设想。 从哲学层面讲：启蒙就是思想解放、人的觉醒和成熟。在欧洲的知识界获得广泛拥护。 从经济层面讲：提出的自由、平等思想,实质上反映了发展商品经济和对自由劳动力的要求. 从政治层面讲：实质上反映了强大起来的资产阶级要求掌握权利,建立资本主义制度的愿望. 总之，启蒙运动丰富和发展了人文精神内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 鸯片幕妥谤筹垛戳梅蹿壶渣窍糊秸绵久眺禾跋苫并亮日宾皂垒西迂牛扮顾高中历史必修三复习 (好)专题六课件高中历史必修三复习 (好)专题六课件 时期 希腊的人文主义 文艺复兴 启蒙运动 主要内容 意义 作用 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值 （萌发人文思想） 提倡“人文主义”（人性） 反对封建神学 人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展） 提倡“理性” 反对封建势力 人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善） 有利于人们思想的解放 燎玛妆菠港坐阴欧毅帐枢哄入编正麦糙牵语乞羊褥书秉布毒须翔跺冻灯炊高中历史必修三复习 (好)专题六课件高中历史必修三复习 (好)专题六课件 蒙运动是文艺复兴的异同？ 相似点： 不同点： 背景： 性质： 思想内涵： 影响： 资本主义经济发展的结果 都是资产阶级思想文化运动 都不同程度体现人文主义 都解放了思想，促进了资本主义发展 背景 指导思想 反对对象 方法 资本主义萌芽/资本主义有了进一步发展 人文主义/理性主义 反对神学/反对专制主义、教权主义、特权主义 借助古希腊罗马文化，教外衣着重批判神学/ 公开向宗教神学挑战 作用 神学的桎梏中解放出来/为资产阶级革命做准备 疗凡灼烛烃舵戏仑痒肥吏吮状频葵挡漓址年珊熏红潦朴融们渗稍獭疯义苗高中历史必修三复习 (好)专题六课件高中历史必修三复习 (好)专题六课件 中：仅对封建思想专制制度批判，未提出资义性质的新政权方案。 西：彻底批判封建制度与神学，描绘了资产阶级统治理性的蓝图 17-18世纪欧洲出现的启蒙运动中那些人的思想对中国影响最大？同时期中国出现了哪些民主启蒙思想家？ 孟德斯鸠和卢梭的启蒙思想 　李贽（明后期） 　黄宗羲（明清之际） 顾炎武（明末清初） 王夫之（明清之际） 主要代表人物 2、17、18世纪中