《少年王勃》第2课时教案.doc

苏教版语文三年级下册教材 9、少年王勃（第二课时） 课时目标： 1、图文结合，理解诗句的意思。 2、理解词语的意思和文章内容，感受少年王勃那非凡的才华，激发学生的学习热情。 教学过程： 一、复习导入，积累运用。 1、通过上节课的学习，我们认识了“初唐四杰”之一的王勃，初步感受到了少年王勃那非凡的才华。这节课让我们继续走近王勃，和他来一次零距离的接触吧！（板书课题《少年王勃》。） 2、这篇课文中出现了几个很有意思的成语，你还记得吗？谁能来读一读呢？（出示：胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、千古传诵） 3、看到这几个成语，你的眼前好像看到了什么？你能用上面的这几个词把课文的主要内容说一说吗？ 4、少年王勃给你留下了什么印象呢？就让我们带着这个问题，一起走进课文吧！ 二、赏读课文，领略江景之美。 1、还记得少年王勃所写的那句名句吗？（出示） 2、你能用自己的话说说这句诗的意思吗？（出示） 3、多么优美、多么宁静的画面呀！来，让我们闭上眼睛感受一下吧！（教师范读） 4、想去看看嘛？（出示江上秋景图）你看到了什么？你有什么感受吗？你能读出画面，让我们感受宁静祥和之美吗？（练读诗句） 让我们感受着古诗的意境读出景色的绝妙！女生！让我们想着那醉人的美景读好古诗，男生一起来！这么美的句子应该把它好好储存在我们的记忆宝库中，　晁补之）我情不自禁拍案叫绝通过今天的学习，我们认识了一位少年英才，他的名字就是王勃！让我们一起好好读读这个历史长河中永不磨灭的名字吧！?2、王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。当时王勃写完《滕王阁序》后还写了《滕王阁诗》，同样令人赞叹不已。滕王阁诗 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 3、王勃还有许多脍炙人口的名作，如《杜少府之任蜀州》广为传颂！ 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 4、课堂总结：通过这节课的学习，我们更真切地感受到了少年王勃非凡的才华，让我们像他那样善于观察、勤于动笔，大胆展示自我吧！课后请在熟读的基础上背诵课文第三、四自然段。 板书设计： 少年王勃 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” “奇才！真是奇才！”