《陈涉世家》1课1练.doc

《陈涉世家》（一课一练） 一、作者作品 本文的作者是司马迁，西汉著名的史学家、文学家和思想家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，终于完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝长达3000年间的历史，共１３０篇。包括本纪（是帝王传纪）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表１０篇，书８篇，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、基础知识 1．给括号前面的字注音并解释。 (1)阳夏（　 ） 　少（　　）时　　 尝（　　）与人佣（　　　）耕 (2)苟（　 ）富贵：随便，假如　 (3)若（　 ）：文中作代词，你 (4)相（　 ）互相　 (5)辍（　 ）耕：停止 鸿鹄（　 ）：天鹅，比喻有远大报负的人 (6)皆次（　 ）当行（ 　）次：编次；次所：军队驻所。次，旅行或行军在途中停留 (7)会（ ）天：恰逢；与皆来会（ ）什事：集会 (8)以数（ ）谏（ ）故：数：屡次 谏：劝谏。 (9)项燕为楚将：是； 为坛而盟：动词，用土筑 (10)唱：通‘倡’唱导 (11)丹书帛：写； 得鱼腹中书：字条 (12)知其指意：指向； 指目陈胜：指指点点 (13)罾（ 　 ）鱼腹中：用网捕 (14)陈胜王（ 　）：动词，为王 (15)篝（　 ）：名词用作动词，用笼子罩着 (16)笞（　 ）广：竹板、鞭打　　　比（　　　）至陈 (17)车六七百乘（　 ）：古时一车四马为一乘　 骑（　　）千余 (18)被（　 ）坚执锐：通“披”；坚，锐，都是形容词作名词用。 2、一词多义。 （1）会 A.会天大雨（恰逢） B.与皆来会计事（聚集、聚会） （2）将 A.项燕为楚将（名词、将领、大将）B上使外将兵（动词：率领、带兵） （3）次 A.皆次当行（编次，依次编排）B.之次所旁丛词中（旅行或行军在途中停留） （4）书 A.乃丹书帛（写） B.得鱼腹中书（字条） （5）乃 A.陈胜、吴广乃谋曰（于是，就） B.当之者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”） （6）为 A.皆次当行，为屯长（做、当） B.为天下唱（介词：给、替） （7）故 A.广故数言欲亡问词，故意） B.扶苏以数谏故（名词，缘故） （8）道 A.道不通（道路） B.伐无道（这里指封建社会所认为好的政治 （9）令 A.乃令符离人葛婴将兵（派） B.陈守令皆不在（官名，县令） （10）数 A.以数谏放（多次） B.卒数万人（数词．几） 三、分析第一段 1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？ 体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。 2．第一段分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。 层意：年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王) 线索：抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。 3．为什么在开头列出吴广呢？ 突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。 4、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？ 作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。 5、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？ 是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想。 四、分析课文第二段 1．填空。 （1）起义的导火线是＿。（去渔阳途中遇雨失期，皆将斩） （2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望） （3）为起义作的舆论准备是：①＿②＿（①置书鱼腹；②黄火狐鸣） （4）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕） 2．农民起义的原因是什么？ 农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役， “发阁左適戍渔阳九百人” 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法 ，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已 3、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？ （1）先提贤君公子扶