医院护理健康教育管理机制建立之必要.pdfVIP

中外健康文摘 2012年5月第9卷第21期 World Health Digest Medical Periodieal 论 著 究21.9%），期望参加科室与院内相结合的培训的有184名（占 两个方面内容，只有同时兼顾这两个需求，才能使培训更有效。 本研究18.4%）。期望参加院外培训中，期望外出短期学习的有 培训内容应达到完整、贯通，并具有超前性、针对性和实用性才 573名（占本研究57.3%），期望外出进修的有668名（占本研究 可满足实际需求。促进和检验培训效果的重要手段是有效考核和 66.8%），期望提升学历的有784名（占本研究78.4%），其中987 评估，基层医院护士培训评估内容主要是护士操作技能的掌握， 名（占本研究98.7%）护理人员期望可以参加多种形式的院外培 包括基本技能、专科技能和急救技能的运用，理论基础包括护理 训，13名（占本研究1.3%）护理人员因年龄偏大、儿女偏小、父 人员在职学习情况、学历、职称的提高、医院护理专业水平的上 母身体不好等原因未做出任何选择。 升以及护士综合能力的加强等。 3 讨论 3.2.2丰富基层医院培训形式 由于基层医院不是教学医院， 3.1基层医院培训现状 所以在专科护士培训中缺少必要的教学设施，如教学专用模具、 3.1.1决策层对培训认识不足 随着国家对基层医院的重视和 专科实验室等；缺乏统一的专科护理教材及专科护理实践标准， 基层群众对医疗水平要求的提高，乡镇卫生院的发展越来越快， 各自按照自己护理工作标准及流程进行临床带教，导致不同培训 对在职护理人员的要求也越来越高[2]。本研究1000名在岗护理人员 基地教学质量不统一，学员临床实践标准也各不相同[4]。基层医院 调查显示：曾参加过院内培训978名（97.8%），未参加过任何形 应根据医院的发展状况和实际情况制定多种形式的培训，比如科 式的院外培训的有895名（89.5%）。由此可见，基层医院的决策 室内进行现场技能培训与考核，定期疑难病例护理讨论，或专科 层对院外培训的认识不够，对在职人员的培训仅仅停留在院内培 专病护理考核等，有条件的基层医院可以通过网络教学和幻灯片 训的基础上，而仅参加过1次院内培训656名（65.6%），也表明 等多媒体形式培训，强化培训意识，提高理论和实践水平。在院 医院在院内培训的力度上要求不足，更加印证了决策层对培训认 外培训中，应该拓展多种形式的培训，比如积极参加本区域内的 识不足。 护理会议，在上级医院的对口科室轮流进修学习，积极参加网络 3.1.2培训形式和次数不足 随着信息化时代的到来，基层医 相关知识的培训等。另外，基层医院可以制定或完善培训体系， 院的培训形式也应该多样化。但是，本研究显示基层医院的培训 对培训人员的培训效果进行考核，然后通过院内相互学习共同提 形式和次数相对单一，科室内部学习的798名（79.8%），院内统 高整体护理水平。 一培训或竞赛的有180名（18.00%）。科室内部学习以讲课交流 4 小结 为主，疑难病例讨论、经验交流以及技能操作等培训相对较少； 基层医院的发展与壮大需要护理队伍整体素质的提高，只有 院内培训的形式以科室之间护理竞赛和授课学习为主，对全院护 树立学习培训理念、丰富培训内容和形式才能打造一个稳定、团 理人员的整体技能和理论考核较少，授课的形式也缺乏多样化。 结、专业技术强、理论基础扎实、求上进的高素质的护理团队， 未参加过任何形式的院外培训的有895名（89.5%），曾参加过院 进而使基层医院护理队伍的步伐不落伍于时代发展需要，更好地 外培训的有105名（10.5%），院外培训以外出学习、进修和学历 服务人民群众。 晋升为主，表明未能根据医院实际需要培训专业的护理人员，或 参 考 文 献 者提升医院护理人员