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第二讲 课题：语言进修, 技能训练（1）-记忆训练，篇章口译 教学目标: 通过学生自己准备的主题演讲,锻炼学生在公共场合讲话时应具备的清晰的思维和流畅的表达；记忆训练让学生对中、英文篇章的信息能在规定的场合和时间内进行记忆与复述。通过对话口译、篇章口译让学生了解和掌握口译的基本过程。 教学内容: ·?学生中文演讲-其他学生用源语进行复述 ·?学生英语演讲-其他学生用源语进行复述 ·?技能训练-记忆训练 ·?对话口译 ·?篇章口译-英-中(无笔记口译) 总结： 学生对中英信息的短时记忆还存在着一定的问题-主要是英语信息的全面理解；学生课后需不断加强训练。 布置作业： 加强中英记忆的训练；准备自选主题的演讲内容；准备技能训练（2）-笔记的训练。 ? 第三讲 课题：语言进修,技能训练（2）-笔记训练,篇章口译 教学目标: 通过学生自己准备的主题演讲,锻炼学生在公共场合讲话时应具备的清晰的思维和流畅的表达；笔记的训练让学生对笔记的基本技巧有一个总体的概念，并训练自己做到“一心两用”-听与记的平衡。通过对话、篇章口译让学生体会到笔记对口译产出的作用。 教学内容: ·?学生中文演讲-其他学生用源语进行复述 ·?学生英语演讲-其他学生用源语进行复述 ·?技能训练-笔记训练 ·?对话口译 ·?篇章口译-英-中(带笔记口译) 总结: 笔记的训练让学生体会到如何做到听与记之间的平衡。刚开始学生的笔记效率不高。对话口译和英-中篇章口译还较满意. 作业: 自主训练笔记；准备演讲内容；准备技能训练(3)时间,日期的口译 ? 第四讲 ??? 课题：语言进修,技能训练（3）-时间、日期的口译，篇章口译 教学目标: 通过学生自己准备的主题演讲,锻炼学生在公共场合讲话时应具备的清晰的思维和流畅的表达;技能训练让学生对中,英文时间,日期的基本表达熟练掌握;通过让学生练习叙述性题材的段落口译,让他们进一步了解口译的基本过程和实际操练的感受,同时逐步训练自己将语言和意义进行分离. ?教学内容: ·学生中文演讲其他学生用源语进行复述 ·学生英语演讲其他学生用源语进行复述 ·技能训练(时间,日期表达)综述,中、英单句口译练习 ·对话口译 ·篇章口译英-中(无笔记口译) ?总结: 基于上周的经验,在听英语演讲时对信息的捕捉稍有经验;中英文在时间排序上存在不同,学生训练时需要口头即时表达,因此表达上不够流畅;英中篇章口译时语言和意义的分离尚存在问题，影响意义的理解.? 作业: 课后熟记基本表达法;就语言和意思的分离进行相应的操练;准备技能训练(4)-数字的表达 ? 第五讲 课题：语言进修,技能训练(4)- 数字转换,篇章口译 教学目标: 通过学生自己准备的主题演讲,锻炼学生在公共场合讲话时应具备的清晰的思维和流畅的表达;技能训练让学生对中,英文的数字表达熟练掌握;篇章口译让学生体会口译中如何将数字与内容正确地结合起来,同时用目的语准确地译出。 教学内容: ·??????? 学生中文演讲-其他学生用源语进行复述 ·??????? 学生英语演讲-其他学生用源语进行复述 ·??????? 技能训练(数字表达)-突出中,英文中数字表达习惯的不同；讲授记忆数字的方法；中、英单句口译练习 ·??????? 篇章口译(带数字)-英-中(带笔记口译) ·??????? 篇章口译(带数字)-中-英(带笔记口译) 总结: 学生对数字的敏感程度较低,不能将数字与相应的内容揉和在一起。 作业: 课后牢记数字的基本表达法并进行中,英对照练习；听带有数字的英语材料,同时记笔记并将主要内容进行复述。准备技能训练(5)-百分数,小数,分数的表达。 ? 第六讲 课题：语言进修,技能训练（5）- 百分数、小数、分数的表达,篇章口译 教学目标: 通过学生自己准备的主题演讲,锻炼学生在公共场合讲话时应具备的清晰的思维和流畅的表达及学生对接收到的信息作出的相应反应;技能训练让学生对中,英文的百分数,小数,分数的表达熟练掌握;篇章口译让学生进一步在课堂上集中训练对数字的记忆及将数字正确还原到相应的内容中. 教学内容: ·??????? 学生中文演讲-其他学生就主题进行提问、讨论 ·??????? 学生英语演讲-其他学生就主题进行提问、讨论 ·??????? 技能训练(百分数的表达)-突出中,英文中表达习惯的不同;英-中单句口译练习 ·??????? 对话口译 ·??????? 篇章口译(带百分数,小数,分数)-英-中 ·??????? 篇章口译(带百分数,小数,分数)-中-英 总结: 学生对数字的口译反应还是不够快；数字与内容之间仍有距离。 作业: 课后就课堂上练习的内容加强训练。准备技能训练(6)- 倍数的口译 ? ?? 第七讲 课题：语言进修,技能训练(6)- 倍数的口译，篇章口译 教学目标: