2017届高三一轮复习正确运用常见的修辞方法课件（41张）.pptVIP

（3）借代的作用 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 （4）借喻和借代的区别 二者在“代替本体事物”这一点上相通，它们的区别是：借喻的本质是“喻”，它成立的基础是喻体事物与本体事物的“相似性”。而借代的本质是“代”，它成立的基础是“相关性”。所以借喻可以还原成明喻，而借代不行。如“旌旗十万斩阎罗”中，“旌旗”借代“军队”，属部分代整体，而“阎罗”是借喻，比喻像阎罗一样的蒋介石。可以还原成“带领十万军队斩阎罗一样的蒋介石”，但不能说成“像旌旗一样的军队”。 4．夸张 （1）夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。 （2）夸张的种类 ①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 （3）夸张的作用 有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。 5．对偶 （1）对偶的特点 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相联的两个句子成对地排列，这种修辞格叫做对偶。 （2）对偶的作用 ①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。 ②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 ③节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。 （3）对偶与排比的区别 对偶句与排比句都属于整句。对偶与排比的区别非常简单，对偶只有两个句子，而排比至少三个句子。 6．排比 （1）排比的特点 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合起来，使语势增强，感情加深，这种修辞格叫排比。构成排比的一组语句总是三项或三项以上相关的内容，它们的关系是并列的。 （2）排比的种类 ①成分排比。即由句子中的一些成分组成排比。如：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ②句子排比。即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ③单句排比。 如：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ④复句排比。 如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能够研制出具有鹰眼视原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能够给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。 （3）排比的作用 加强语势，强调内容，加重感情。 7．反复 （1）反复的特点 反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。 （2）反复的种类 ①连续反复，连续反复中间无其他词语间隔。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 ②间隔反复，间隔反复中间有其他的词语。如：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 在议论文中，间隔反复，就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现，其作用是：在内容上， 因为句句紧点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。 （3）反复的作用 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美，音韵美，像《诗经》中的复沓，一唱三叹，增强语气或语势。 （二）注意 1．正确运用常见修辞方法的考题，大致可分两类，其解法也不相同。 ⑴判断修辞方法运用的正误：一是从辨别修辞格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。 ⑵运用相应的修辞方法书写句子：要明确题目要求，根据题目提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。 语言运用 正确使用常见的修辞手法 一、考点解说： 1．《考试说明》表述： 正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 构成条件：不同类 // 有相似点 基本类别：明喻、暗喻、借喻 非 比 喻：比较/举例/疑断/想象 注 意 点：通俗/贴切/感情色彩 练习 2．具体解读： 常见的修辞方法规