2018一轮复习人教b版（理）立体几何中的向量方法第二课时　求空间角与距离课件.pptVIP

备选例题 【例1】如图所示,四棱锥S-ABCD的底面是正方形,每条侧棱的长都是底面边长的 倍,P为侧棱SD上的点. (1)求证:AC⊥SD; (2)若SD⊥平面PAC,求二面角P-AC-D的大小; (3)在(2)的条件下,侧棱SC上是否存在一点E,使得BE∥平面PAC?若存在,求SE∶EC的值;若不存在,试说明理由. 理数 第二课时　求空间角与距离 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 向量法求异面直线所成角 【例1】 导学号 在直三棱柱ABC-A1B1C1中,若BC⊥AC, ∠BAC= ,AC=4,点M为AA1的中点,点P为BM的中点,Q在线段CA1上,且A1Q=3QC,则异面直线PQ与AC所成角的正弦值为　　　　.? 向量法求异面直线所成角的方法 反思归纳 提醒:两异面直线所成角θ的范围是 ,两向量的夹角α的范围是[0,π],当异面直线的方向向量的夹角为锐角或直角时,就是该异面直线的夹角;当异面直线的方向向量的夹角为钝角时,其补角才是异面直线的夹角. 【教师备用】 (2015·全国Ⅰ卷)如图,四边形ABCD为菱形,∠ABC=120°, E,F是平面ABCD同一侧的两点,BE⊥平面ABCD,DF⊥平面ABCD,BE=2DF, AE⊥EC. (1)证明:平面AEC⊥平面AFC; (2)求直线AE与直线CF所成角的余弦值. 考点二 向量法求直线与平面所成角 【例2】导学号 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是菱形, ∠DAB=60°,PD⊥平面ABCD,PD=AD=1,点E,F分别为AB和PD的中点. (1)求证:直线AF∥平面PEC; (2)求PC与平面PAB所成角的正弦值. 反思归纳 【即时训练】 导学号在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求BB1与平面ACD1所成的角的余弦值. 考点三 向量法求二面角的大小(高频考点) 考查角度1:计算二面角的大小 【例3】 (2016·山东卷) 在如图所示的圆台中,AC是下底面圆O的直径,EF是上底面圆O′的直径,FB是圆台的一条母线. (1)已知G,H分别为EC,FB的中点,求证:GH∥平面ABC; (1)证明:设FC的中点为I,连接GI,HI, 在△CEF中,因为点G,I分别是CE,CF的中点, 所以GI∥EF, 又EF∥OB,所以GI∥OB, 在△CFB中,因为H,I分别是FB,CF的中点, 所以HI∥BC, 又HI∩GI=I, 所以平面GHI∥平面ABC, 因为GH?平面GHI, 所以GH∥平面ABC. (1)利用向量法计算二面角大小的常用方法 ①找法向量法:分别求出二面角的两个半平面所在平面的法向量,然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小,但要注意结合实际图形判断所求角的大小. ②找与棱垂直的方向向量法:分别在二面角的两个半平面内找到与棱垂直且以垂足为起点的两个向量,则这两个向量的夹角的大小就是二面角的大小. (2)利用法向量求二面角时的两个注意点 ①对于某些平面的法向量要注意题中条件隐含着,不用单独求. ②注意判断二面角的平面角是锐角还是钝角,可结合图形进行,以防结论失误. 反思归纳 【即时训练】导学号如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AD⊥平面A1BC,其垂足D落在直线A1B上. (1)求证:BC⊥A1B; (1)证明:因为三棱柱ABC-A1B1C1为直三棱柱, 所以A1A⊥平面ABC, 又BC?平面ABC,所以A1A⊥BC. 因为AD⊥平面A1BC,且BC?平面A1BC, 所以AD⊥BC. 又AA1?平面A1AB,AD?平面A1AB,A1A∩AD=A, 所以BC⊥平面A1AB, 又A1B?平面A1AB, 所以BC⊥A1B. (2)若AD= ,AB=BC=2,P为AC的中点,求二面角P-A1B-C的平面角的余弦值. 考查角度2:已知二面角的大小求参数 【例4】导学号如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB⊥侧面BB1C1C,AB=BC=1,BB1=2,∠BCC1= . (1)求证:C1B⊥平面ABC; 考点四 向量法计算空间距离 【例5】 导学号如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为4,动点P在棱A1B1上.当A1P= A1B1时,求点C到平面D1DP的距离. (1)空间中两点间的距离的求法 两点间的距离就是以这两点为端点的向量的模.因此,要求两点间的距离除了使用距离公式外,还可转化为求向量