六年级数学《认识圆》(详案).docVIP

XX小学教师授课计划 教学内容 认识圆 本教学设计是第（ 1 ）课时 学情分析 在以前的学习中，学生学会了用折、剪、画、量、算等方法研究图形的知识，在学习方法有一定的积累。 预设目标 知识技能 组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 过程方法 让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆； 培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 情感态度价值观 让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。 教学重点 探索出圆各部分的名称、特征及关系。 教学难点 通过动手操作体会圆的特征。 课前准备 硬币、线绳、图钉、铅笔头、圆规、课件。 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 一、创设情境、激发兴趣： 二、 自主探索，初步体验： 1、创设情境 　　师：同学们，你们喜欢运动会吗？老师今天给你们带来了一场紧张而又激烈的塞车运动。看，它们已经来到了起跑线上，一号、二号、三号谁将会成为最后的冠军，请同学们大胆预测。 师：让我们把掌声献给冠军，送给一号车手。同学们预测的很好，那么一号的赛车为什么成为了最后的冠军呢？ 生：因为一号的赛车，轮子是圆的。 师：其它的车手为什么会比一号的赛车慢呢？ 生：因为它们的轮子是方形，是三角形，有棱有角的。 2、联系生活、举例说明 师：你在生活中，哪些物体上还有圆？ 师：圆