学习型组织学校组织变革的必要选择.pdfVIP

AI~~l言剧， 学习型组织:学校组织变革的必要选择 程如栋 (上饶师辄学院 江西上铺 334仪附) [摘 要] 学习骂自组织作为一种新的管搜玻念，代表着 21 世纪组织模式的发展方向，是组织适应知识绞济时代的新要求。这就决 定了学习级组织是学校组织变革的必费逸排之…。 [关键诩] 学习型组织 学校必要性 20 时纪 80 年代以来，随着在企业界的成功适用，学 以做得更好，耐且未来学习型组织的改革，应该可以和教 育改革共同结合，以提升教育品质，培养优秀人才[110 习型组织理论日经引起了其它各类组织的广泛关注。这 与企业组织相比较，学校组织更能体现出学习型组 些组织正在纷纷仿效、运用和推广这一理论。那么，学校 组织是否可以引进和推广呢，回答是肯定的。 织的特征。一般来说，企业内部所体现的是人和物的 一、学习副组织的葛本内洒和特征 关系，而学校内部体现的则是人和人的关系。学校的 学习型组织，是通过不晰学习来改革组织本身的组 一切活功都是育人活动。他们的工作对象是有意识有思 维有思想的人。另外，学校活动更能体现出学的意义与 织。美回管理学家彼得f庭背认为，学习剧组织是组织成 价值。在学校奥，学习是教师和学生的生命钱。学生以 员i跑过不断地共同学习，突破自己的能力上限，创谶真心 学习为前提，教师也是以学习为前提，教师本身就是学习 向往的结果，培养全面、前瞻而开阔的思考方式，全力实 者。不学无术的教师是无法登上三尺讲台的。尤其在知识 现共同的抱负的组织。 经济的社会里，教师的持辑学习和自身素质的不断提高 学习型组假的主要特征:一是组织层次的扁平化。 在学习剧组织锚构中，从最上面的决策摆到最下面的操 越来越跟得熏费。如果敏师不学习、不思考、不创新，就 不能满足学生的学习糯琪。 作展，中间相隔滕次极少。并且决策权向组织结构的下 豆、学校学习姐组织掏煌的~票性 屁移动，让最下展单位拥有充分的自主权，并对产生的 结果负责。二是组织关系的咨询化。在学习型组织中，整 (1)学习是生命存在和发展的方式。学习是每个人与 生俱来就有的天性，是人类自身生存和发展的内在要求。 个组织就像一个臀询公司，员工之间彼此询问，彼此学 学习是为自己的未来投资，为自巳的生存积累，为自己的 习，相互作用，关系和谐融洽，倍息畅通无阻。三是组织系 统的开放化。学习型组织本身形成一个有机统…的系统， 发展储蓄。上个世纪70 年代，罗冯俱乐部的学者就探刻 而这个系统又是社会系统的…部分，能与社会有机地结 地指出，人类的困境是人自己造成的，而解决问蹦的办 合起来。四是组织管理的自主化。自主管理是使组织 法，都不能在其他方面，只能在我们自身中找到。我们大 家所需要的，是学会如何激发辑们那处于睡眠状态的潜 成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。 力，并且在今后有目的地、明智地