为什么是“烟花三月”而不是“暮春三月”.pdfVIP

JiaolifanSi教例反思 在一次市级教学研讨活动 知，但李白用“烟花三月”一词， 上，我有幸展示了一节汇报 恐怕也暗示了烟花美景将一路 课 《黄鹤楼送别》（苏教版 伴随友人直到扬州的美好愿 五年级上册）的第一课时。 望。扬州当时是繁华之都，这时 整节课的前半部分总体上 薛 节肯定也是花团锦簇，春光烂 春 可以说是比较顺畅。解析课题、 漫。想到这儿，在这节课的最 桂 自读课文、指导读书等环节几 后，我这样引导学生： 乎没有什么波折。当教学进行 师：春天有几个月？ 到“请同学们默读《黄鹤楼送孟 生：三个月。 浩然之广陵》这首诗，看哪里有 师：“暮春”是几月？它描写 疑问或者是不明白的地方”这 的是什么？ 一环节时，有的学生分别提出 生：三月，它描写的是时间。 了“烟花、碧空尽、唯见、故人” 师：“烟花”什么意思？它描 等关键词是什么意思的问题， 写的又是什么？ 我通过引导学生诗文对照、联 生：“烟花”是说长江边烟 系上下文等方式比较轻松地解 雾迷蒙，繁花似锦。描写的是长 决了以上问题。随后，我继续引 江边的美景。 导：“‘读书贵在有疑，小疑则小 师：如果你是李白，你感觉 进，大疑则大进，不疑则不进。’ 用哪一个词表达效果更好？ 同学们还有其他问题吗？”在课 生：用“烟花三月”表达更 前预设时，我认为学生在我的 好，诗句中“三月”已经点明了 引导下会提出“《黄鹤楼送孟浩 送别的时间，而“烟花”写出了 然之广陵》题目中‘之’是什么 送别时的美景，所以这里用“烟 意思”或者“题目中是‘之广陵’ 更好。 花三月” 而诗中为什么又说 ‘下扬州’” 解了“暮”字的本意：太阳就要 这时，我又补充道：是啊， 等问题。没有想到的是一位学 落山，夜幕降临。随后我又引导 李白是一位伟大的浪漫主义诗 生提出了这样的问题：“老师， 学生了解了“暮”字的引申义： 人，他还是一个爱好游览的人。 诗的第二句为什么用 ‘烟花三 某一时段的最后一段时光，并 他尊敬