我国高校本科课程改革的理念变迁及其创新.pdfVIP

2011 1;f:第 3 期 No.3 ,20 1O Aí玄2家企 (总第237 期) Serial No.237 我国高校本科课程改革的理念变迁及其创新 孙凯 (黑龙tr省教宵科学研究院，哈尔‘挠 15∞80) 擒 .:我阁高校本科课税改革理念变迁的农观主要有:课税价值取向是从学科中心别关注课程的赞体功能; 保税结构是从专才教育量IJ 将专~教育与il 才教育相综合;课程开发是从统卢JIJ 多元且与人才培养紧密结合;课税 内容是从4t闭、孤立走向开放与融合;课税实施是从单-传授式JIJ 方法多样化;课程管授是从高度集权量IJ 走向自主 管貌。加强我副高校的本科课程建设.必须要以观念为先导，不断创新课程或念。 关键询:本科课程改革;理念变注:级念创新 中幽分8险号:G420 文献标志码:A 文黛编号:1α)2 -0845(2011 )03-α41 -02 课程改掖是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教 应罔陈潮流及造成社会主义市场纯济的需要，把对课平稳体 学改帘的呆键。然而，没有一种能适应所有社会发展阶段 系的改革调院作为主要的教育教学改革的内容。 1998 年国 的周定不变的课程模式.即使在同一历史时期的不同阶段， 家教委下发的《关于深化教学改革，培养适应21 t贵妃需要 课程也会随着社会发展而处于动态的变簇过程中。:Jt.真是 的高质锺人才的意见)(数高[1仰8]2 号)指出f教学内容、 在知识经济日益发展和高等教育大众化、周际化背景下，如 课程体系改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是敬 何创新课税用念，深化课程体系建设，促进人才搞养，是敏 学改革的歌点和难点。此后，1 师9 年6 月《中共中央、国务 育改革的重大课题。 院关于深化教育战麟、全国推进策质敏窝的决定》强调，实 施素质敏宵以培养学生的制新精神相实践能力为撒点\ -、我嗣高校本科糠穗改尊回顾 延年来.我罔高校且在科课程体系与敏学内容改革从未间断， 伴随着社会吏义建设和高等教育的发展，我阔高等院 一直在进行机极探索。 校本科课程建设走过了半个多世纪的历戳，取得了举世瞩 二、我国高校本科课程改革理念的变迁 目的成就。新中国成立以来，我罔高等院校经历了三次大 的课程改革[IJ 。第一次课税改革最新中国成立初期。在 1.课程价值取向:从学科中心到关注课程的整体功能 1950 年6 月第一次全罔商等政育会议通过的《关于实施高 纵观战间尚等学佼的课穆设窗模式，主要以学科设置 等学校课税改革的决定》中明确指出，现有高等学校课程中 为主，问时也兼顾社会需要。新中国成在以后，苏联凯洛夫 相当大的部分器不是新民主烹义的，即滔不是民族的、科学