第四节 坝氩培力4.pptVIP

学习目标： 1.知识与技能：灵活运用左手定则判定安培力的方向。熟练安培力并会计算安培力的大小。 2.过程与方法：通过小组合作交流，动手演示，学会研究安培力的方法。 3．情感态度价值观：养成科学分析问题的能力，激情投入，体验成功的快乐。 一、自查自纠（约6分钟） 二.讨论、交流、展示（约12分钟） (一) 重点讨论的问题 1、安培力公式中各量的意义。 2、安培力分析的几种方法 (二)讨论要求： （1）小组内先一对一讨论，再组内集中讨论，小组长注意控制讨论节奏，及时安排展示与点评。 （2）力争全部达成目标。A层（120%），多拓展。B层（100%），注重总结。C层（90%）。 （3）高效学习科研小组成员要首先质疑、拓展。 安培力F 的方向总是垂直于电流I 与磁感应强度B 所确定的平面 【例4】说说下面各图的有效长度 ［问题］电流表中磁场分布有何特点呢？ 电流表中磁铁与铁芯之间是均匀辐向分布的. 所谓均匀辐向分布，就是说所有磁感线的延长线都通过铁芯的中心，不管线圈处于什么位置，线圈平面与磁感线之间的夹角都是零度. 该磁场并非匀强磁场， 但在以铁芯为中心的 圆圈上，各点的磁感 应强度B的大小是相 等的. * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如图所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂 直，则穿过两环的磁通量Фa和Фb大小关系为( ) A、均向上，Фa＞Фb B、均向下，Фa＜Ф C、均向上，Фa＝Фb D、均向下，无法比较 A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四节磁场对通电导线的作用力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 要求： 1、认真查找问题，分析原因，用红笔纠错。 2、独立思考，自己分析，不能讨论。 3、记录自己的疑惑和不能独立解决的问题，为下一步讨论做好准备。 目标： 1、熟练使用左手定则，会分析安培力的方向。 2、能计算安培力的大小（A层） 。 全 力 以 赴， 认 真 细 心 会 使 你 与 众 不 同！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 展示安排及要求 展示题目 5 6 安培力计算公式推导7 巩固5 巩固3 巩固4 巩固6 8 展示方式 及位置 前黑板展示 前黑板展示 前黑板展示 前黑板展示 后黑板展示 后黑板 后黑板 后黑板展示 展示 小组 1组B2 2组B1 3组B2 4组B1 5组B1 7组B1 8组B1 9组B1 点评 小组 要求 1．展示人书写认真快速；总结规律方法（用彩笔） 2．其他同学讨论完毕总结整理完善，并迅速浏览展示同学的答案，准备点评。 3．提高效率，不浪费一分钟。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 展示安排及要求 展示题目 5 6 安培力计算公式推导7 巩固5 巩固3 巩固4 巩固6 8 展示方式 及位置 前黑板展示 前黑板展示 前黑板展示 前黑板展示 后黑板展示 后黑板 后黑板 后黑板展示 展示 小组 1组B2 2组B1 3组B2 4组B1 5组B1 7组B1 8组B1 9组B1 点评 小组 1组A1 4组A1 7组A1 6组A1 要求 1．展示人书写认真快速；总结规律方法（用彩笔） 2．其他同学讨论完毕总结整理完善，并迅速浏览展示同学的答案，准