信息化教学设计说课—原始凭证2.pptVIP

强化规范操作 树立榜样作用 2 1 3 五、教学实施---4、综合实践操作（重难点延伸训练） 选择难度领取资料独立工作 作业展示 互审互评更正处理代表汇报 4 上交作业工作结束 工作流程 五、教学实施——5、总结评价 1、师生共同将本次学习的知识 和技能进行回顾小结。 2、学生对自己进行客观评价， 完成评价表的填写。 六、布置作业 教学资源 板书设计 原始凭证的分类 原始凭证 一次 填制手续和方法 外来 自制 原始凭证的概念 来源渠道 累计 知识再现 汇总 1、 2、 3、 原始凭证的基本内容 敬请各位专家批评指正！ 中等职业学校信息化教学比赛说课PPT 莱西市职业教育中心 王晓红 * * * L/O/G/O 中等职业学校信息化教学比赛说课PPT 原 始 凭 证 莱西市职业教育中心 王晓红 二、 教法学法 三、 教学过程 四、 教学效果 一、 教材分析 《基础会计》-----原始凭证 Reality Creativity 一、教材分析 中等职业教育国家规划教材 张玉森、陈伟清主编 《基础会计》（第三版） 教材 特点 知识全面，讲解详尽 配套资源，辅助教学 教材不足 凭证练习资料较少 不能满足技能训练 一、教材分析 会计凭证 会计账簿 会计报表 地位作用 在本教材中占有重要地位 学生必须掌握的知识和技能 是学习记账凭证的基础 1、理解原始凭证的概念、种类； 2、掌握原始凭证的基本内容； 1、会运用所学知识，正确填制常用原始凭证； 2、能结合所学知识审核、处理原始凭证。 3、了解原始凭证的粘贴方法。 1、培养学生严谨、规范的职业素养； 2、培养学生团队合作和自主学习的精神。 二、教学目标 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 教学重点 二、教学目标 教学难点 1、原始凭证的分类及其标准 2、理解常用原始凭证反映的经济务内容； 三、教学设计---教法学法 活动教学线 教 师 1.问题探究2.实物引导3.情境教学4.直观演示5.角色扮演 学 生 1.自主探究2.合作学习3.实践操作 四、教学实施（五个环节） 3、技能练习 4、总结评价 2、知识讲授 5、布置作业 1、导 入 任务一:原始凭证认知 任务二:原始凭证分类 任务三:原始凭证内容 四、教学实施---1、导入 展示 问题 你周末去超市买面包，回家后发现买的面包已过了保质期，遇到这种情况你会如何处理? 四、教学实施---2、知识讲授(任务一：原始凭证认知） 概念 种类 基本 内容 概念 问题： 原始凭证的填制程序？ 主要反映什么内容？ 它的作用是什么？ 问题探究 实物引导 琴牌乳业有限公司 问题：这些票据中哪些属于 原始凭证？为什么？ 五、教学实施---2、知识讲授(任务一：原始凭证认知） 概念 种类 基本 内容 种类 问题：请你将手中的原始凭证按不同的分类标准 进行归集，并说明为什么？ 五、教学实施---2、知识讲授(任务一：原始凭证认知） 概念 种类 基本 内容 问题：不同的原始凭证都具有哪些相同的内容？ 基本 内容 五、教学实施---2、知识讲授(任务一：原始凭证认知） 概念 种类 基本 内容 小组竞赛，问题抢答 基本 内容 原始凭证的名称编号 原始凭证的填制日期 原始凭证接收单位的名称 经济业务的内容、计量单位、单价、数量、金额 填制单位及有关人员签章 经办员或责任人签章 用途发工资 科目(借) 上列款项请从 对方科目(贷) 我帐户内支付 付讫日期 年 月 日 出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处VI　Ⅲ 中国工商银行 中国工商银行 现金支票 VI III 012024994 现金支票存根 VI III 012024994 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 科 目 __________ 收款人 ：