牛津小学英语简介.pptVIP

更多资源 创造性地使用教材 整体把握，合理调整教材内容 （1）板块之间的融合：大单元意识，先熟悉各板块的内容，再对这些内容进行整合 （2）单元之间的调整 顺序调整 内容整合 （3）课内教学内容的整合与分散 4A： May I have something for sb... 尽可能让课堂教学回归单元话题5A Unit 6 A PE lesson B部分的词汇板块是表示“人体部位”的词汇，似乎与运动不相关。可以通过简笔画或动作做guessing game，利用C部分的句型（Touch your…with your…）5B Unit 2 A telephone call 的词汇部分是a toothache, an earache, a backache, a headache, a cold and a cough, C 部分的内容是 “How do you feel?”T: Now some of the boys and girls are ill now. What can they do?…T: But if they still feel ill after taking some medicine, what can they do? 以活用教材促成动态生成3A Unit 10 Thank you 教学内容为关