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　　互联网+时代下高职英语教学课堂有效性探讨 【摘 要】现阶段，随着教育事业的不断发展进步，在互联网时代快速发展的今天，将互联网应用到高职英语教学中，已经引起了教育事业的高度重视。由于，高职学生的英语学习基础普遍较差，就需要高职英语教师应用科学有效的教学方法，来提高高职英语见血课堂的有效性。在互联网时代下高职英语教师将互联网教学方式，有效的应用到高职英语教学中，就可以较好的提高高职学生的英语学习兴趣。本文将对互联网+时代下高职英语教学课堂有效性探讨做出简要的分析，旨在于更好的提高高职英语课堂教学效率。 中国 9/vie 　　【关键词】互联网；时代下；高职英语；教学课堂；有效性；探究 　　在新课标改革的影响下，提高高职英语教学课堂的有效性，已经成为了高职英语教学中的一项重要任务，已经引起了教育事业的广泛关注。在高职英语教学中，普遍存在学生英语学习基础较差的现象，所以，就需要高职英语教师采取相对有效的教学措施，不断的提高高职英语课堂教学效率。在互联网时代快速发展的当下，将互联网有效的应用到高职英语教学中，是提高学生英语学习兴趣的重点。只有高职学生的学习积极性得到有效的提升，才能更好的提高高职学生的英语学习能力，从而进一步的提高高职英语课堂教学有效性。 　　一、高职英语教学现状 　　高职院校在我国的高中教育中占有较大的比例，也是为社会培养更多人才的重要教学单位，所以，就要求高职院校加强对学生的英语学习能力培养。但是，由于高职学生普遍存在英语基础较差的现象，在实际的教学中提高高职学生的英语学习能力，还有较大的难度。在目前的高职院校英语教学中，高职院校的英语教学设备，还不是非常完善，英语教育系统也达不到与时俱进的标准，这一系列的问题都对高职英语的，课堂效率有重要的影响。另外，在网络信息化快速发展的今天，学生对网络的痴迷，也会对高职英语的教学造成严重的影响。因此，高职英语教师想要改变，高职英语的教学现状，就可以将互联网合理的应用到高职英语教学中，开更好的提高高职英语课堂有效性。 　　二、互联网对高职英语教学的影响 　　首先，在网络信息化快速发展的时代下，将互联网应用到高职英语教学中，对高职英语教学的有效性，有着至关重要的影响。高职英语教师可以利用丰富的教学资源和教学内容，来提高高职英语的课堂效率。高职英语教师可以通过互联网中大量的信息资源，来丰富高职学生的英语学习内容，通过教学视频、英语歌曲等多样性的教学方式，改变传统单一的高职语文教学模式。 　　其次，高职英语教师通过互联网的应用，可以有效的提高学生的学习兴趣和学习积极性，只有学生的学习兴趣得到全面的提高，才能更好的提升高职英语课堂教学效率。丰富的教学资源，是提高学生学习兴趣的重要组成部分，形式多样的教学资源，可以使高职英语课堂变得丰富多彩，是提高学生学习兴趣与学习积极性的重点。 　　另外，互联网下的高职英语教学，对于促进师生之间的交流，提高高职英语课堂的互动性，也有着重要的影响。在传统的高职英语教学课堂中，都是发挥以教师为主体，在课堂上缺乏一定的互动性，学生也会因为怕回答错问题，而不愿意过多的发言，久而久之就形成了课堂互动较差的效果。在实际的教学应用中，高职英语教师可以通过，互联网中的一种虚拟课堂，让学生进行英语教学的练习。让学生在练习教学中可以畅所欲言，这样的教学方式可以有效的提高，高职英语课堂的课堂氛围，并且能够较好的激发学生的学习兴趣。 　　三、互联网时代下高职英语教学探讨 　　在高职英语的实际教学中，高职英语教师可以通过互联网的应用，来提高高职学生的英语学习能力，高职英语教师可以充分利用网络微课资源，对学生进行英语教学。微课是一种5到8分钟的微型课，英语教师通过短视频录制的方式，将教材中的知识重点、难点录入在视频中，微课教学的应用有助于集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。微课是互联网教学思想下，一种全新的教学理念，可以充分的利用微课这一开放课程平台，改变传统的教学方式与教学思维，是提高高职英语课堂有效性的重要组成部分。其次，高职英语教师还可以通过英语APP变革英语教学，英语教学APP是互联网教学中一款效率较高的教学软件。在学生对英语的学习过程中，不仅有方便快捷的优势，还能有效的激发学生的学习积极性。高职英语教师可以根据学生的学习特点，为学生制定合理的英语教学APP，让学生进行单词学习，每日英语，英语小测试等小的学习模块。英语教学APP的应用，不仅可以提高学生的英语学习质量，还能够增强学生的英语实践能力。另外，高?英语教师还可以借助社交工具，对学生进行英语教学。在信息化快速发展的时代，高职学生对于智能手机的应用，已经不仅局限于打电话，还是一种安全的社交工具，已经得到了高职学生的青睐。所以，高职英语教师就可以充分的利用这种社交性质，对学生进行英语能力培养。高职