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　　共同促进创新创业教育的发展 收稿日期：2017-01-20 中国 9/vie 　　作者简介：张耀荣，广东省高等教育学会秘书长。（广州/510080） 　　摘要：2016年5月在台湾朝阳科技大学举办了第十一届海峡两岸（粤台）高等教育论坛，主题是“创新高校办学模式，培育创新创业人才”。双方代表形成了一些共识：一是创新创业教育是高教改革的重点之一，也是创新驱动发展的要求；是大学生的核心能力之一，也是终身学习的要求。二是创新创业教育不仅要强调经济价值，还要强调社会价值和文化价值；不仅要强调创新精神和创新能力教育，更要强调社会责任感教育。三是要建立创新创业教育体系，并纳入国民教育体系之中；创新创业教育要面向全体学生，应具有与素质教育、学术教育、职业教育同等重要的地位。四是要通过多样化的校企合作和创业育成模式，培养创新创业人才，推动区域经济创新发展。 　　关键词：粤台；高教论坛；创新创业教育 　　一、论坛概况 　　广东一直按照两岸经贸文化发展的政策来推动粤台高等教育交流与合作。在广东省教育厅指导下，2005年广东省高教学会与东莞台商育苗教育基金会、东莞台商子弟学校、台湾高教学会共同创办的海峡两岸（粤台）高等教育论坛，至今已举办十一届，成为两岸的一个学术交流品牌。 　　目前，大陆经济社会发展进入了全面建成小康社会决胜阶段，其主要目标是：经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，产业迈向中高端水平。为此，中央提出必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。创新发展在这五大发展理念中居首位。台湾则以“经济成长和产业转型”为优先议题，一方面依靠科技进步，促进产业转型；另一方面制定“经济景气因应方案”，以稳金融、平物价、增就业、促投资、助产业、旺消费、拼出口为核心，推动经济发展。创新驱动、转型发展，已成为两岸共同的战略。为了进一步支持这一战略，主办各方共同确定第十一届论坛主题为“创新高校办学模式，培育创新创业人才”。这也是国际社会提出的高教改革热点问题。 　　本届论坛由朝阳科技大学承办。广东省教育厅副厅长魏中林率团共58位校领导和有关专家参与，这是历届赴台规模最大的一次代表团；台湾亦有50多位校长和专家参会。双方共提交了39篇论文，这些论文有许多好主张好建议，充分说明粤台双方交流与合作的愿望日益高涨。 　　广东省教育厅副厅长魏中林、台湾教育行政部门技职负责人王明源、朝阳科大校长钟任琴、东莞台商育苗教育基金会董事长叶宏灯、东莞台商投资企业协会执行常务副会长赵金和分别致词。他们共同表达了加强两岸（粤台）校企合作培养创新创业人才的愿望。台湾醒吾科技大学校长周灿德和魏中林分别以《高等教育永续经营与卓越价值建立――问题导向思考》《共同促进创新创业教育发展》为题做了主旨演讲，19位代表做了发言。 　　二、创新创业教育概念的基本认识及其比较 　　论坛讨论了创新创业教育的内涵，两岸（粤台）代表尽管表述略有不同，但一些观点是一致的。一是创新创业教育是高等教育改革的重点之一，也是创新驱动发展的要求；创新创业能力是大学生的核心能力之一，也是终身学习的要求。二是创新创业教育不仅要强调经济价值，还要强调社会价值和文化价值；不仅要强调创新精神和创新能力教育，更要强调社会责任感的教育。三是要建立创新创业教育体系，并纳入国民教育体系之中。创新创业教育要面向全体学生，应具有与素质教育、学术教育、职业教育同等重要的地位。四是要通过多样化的校企合作和创业育成模式，培养创新创业人才，推动区域经济创新发展。 　　魏中林就创新创业概念提出了两种解读，一是以创新精神创业――做老板；二是以创新精神就业――做职员。创新创业教育，就是要培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才，要求广大毕业生参与现代化建设。从毕业生的职业走向看，2015年广东高校毕业生自主创业人数为3671人（比上年增加114%），不足当年高校毕业生51.9万人的1%。大多数毕业生都不会成为老板，但可以把自己所在组织发展之业作为自己的事业，凭借自己的创新精神和创新能力，与领导们、同事们一起创造新的业绩，并致力于解决社会问题，引领社会发展，从而实现更有质量的就业――体面而有成就。 　　大学生是最富创造活力和最具创新创业潜力的群体，是国家创新驱动发展战略坚实的人才基础。魏中林提出，教育系统应承担以下重要使命：第一，全面提高教育质量，促进有质量的教育公平；第二，全面深化教育领域综合改革，提高办学水平；第三，全面推进依法治教，不断促进教育治理体系和治理能力现代化。为此，要把培养创新人才和科技创新作为高教改革发展的重点，构建利益相关方参与的创新创业共同体，建立健全创新创业教育体系，从中小学开始实施创新创业教