福建省漳州市北师大版生物学实验区回访.pptVIP

福建省漳州市北师大版《生物学》实验区回访 初中生生物学前科学概念 陕西师范大学生命科学学院 李高峰 1　前科学概念的术语 以术语出现的时间为序，有三个代表性的术语 1.1错误概念——使用最早，大众易于理解，得到了科学教师的普遍认可；但具有否定的内涵。 1.2相异概念——对学习者予以肯定和尊重，暗示学习者拥有相异概念是有理由的、合理的，学者对相异概念的使用和研究可能是最多的。 1.3前科学概念——最好地表达了所谓的“错误概念”、“相异概念”的意思，选择“前科学概念”这一术语进行研究的还为数不多。 2　前科学概念的定义 2.1科学概念 科学概念是学生科学素养的重要组成成份 学生科学概念的获得，需要具有概念的四个部分 概念的名称（概念的术语） 概念的内涵 概念的外延 概念的例证 2　前科学概念的定义 2.1科学概念 例：生态系统 概念的名称（术语）：生态系统 内涵：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体 外延：符合上述本质属性的所有整体 例证：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊 2　前科学概念的定义 2.1科学概念 概念的例证 正例：支持概念的例子 特例：特殊的事例 反例：能够证明命题是假命题的例子 2　前科学概念的定义 2.1科学概念 概念的例证 微生物：是一类形体微小、结构比较简单，一般要借助于显微镜或电子显微镜才能观察到的一大类微小生物的总称。 正例：细菌、放线菌、酵